将健康教育有机地融合在幼儿一日生活中，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一、适宜的健康教育方式．孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法，因此教师应根据幼儿的身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径： 1．让幼儿亲身感知和体验。例——1■刃如：在大班“食物的旅行”活动中，让幼 儿喝豆浆、吃饼干，启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程，从而了解食物在各器官中的变化。 2．反复练习一些生活技能和健康行为，形成稳定的行为习惯。例如：穿脱衣服、叠被子等。通过实际操作活动，学习怎样刷牙、怎样保护牙齿、怎样预防龋齿。形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。 3．根据活动需要利用情景表演(包括木偶表演)、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式，对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让幼儿了解有关健康的知识。 4．运用教育实例开展讨论和自我学习。
幼儿心理健康教育应注意哪些问题
心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。 所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童。那么，年轻的父母们应该注意些什么呢？
1）不过分地关心孩子：过分关心容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。
2）不要贿赂孩子：要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3）不要太亲近孩子：应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
4）不要勉强孩子做一些不能胜任的事情：孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。
5）不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂：打骂会使孩子养成、胆怯、逃避等不健康心理，甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
6）不要欺骗和无谓地恐吓孩子：吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
7）不当众批评孩子：不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
8）不要过分夸奖孩子：孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
9）不要对孩子喜怒无常：这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
10）要帮助孩子去分析他所处的环境：帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。
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