第二个说明遗传物质（DNA）控制蛋白质的表达……第三个是因为细菌细胞具有快速增殖的优点吧只是我的观点哦，(*^__^*) 嘻嘻……
急救！！！生物公式A+T/总=A1+T1/单1=A2+T2/单2 的推导过程！
单1=单2，单1+单2=总， A1=T2, A2=T1A+T/总=(A1+A2+T1+T2)/(单1+单2)=(2A1+2T1)/2单1=（A1+T1）/单1同理 A+T/总=A2+T2/单2OK
将急救知识纳入基础教育相关课程，累赘还是必备？
我认为这一定是必备的啊，首先，基础教育其实在我们日常生活中的实际用途并没有那么大，比如我们学习生物，但是也不会比一直研究生物的农民有经验，基础教育很多都是帮助我们理解日常生活的，比如在我们学完了顶端优势以后，就知道为什么要修剪树枝，既然没那么实用的基础教育都需要我们必须学习，那么急救岂不是更该学习？
可能突然加入急救知识会让课程变得更加紧迫，但是急救知识是真正实用的，在必要的时候也是能够救人一命的，如果一生都用不到那是最好的，如果出了任何一点意外，那么花几分钟学习的急救知识就能挽回一条生命。
急救知识无论是对自己的拯救还是对路人的拯救，它都是有存在的意义和必然性的。不知道大家有没有看到那条新闻，一名医学院的在读护士在路边看到了心脏病发的老人，利用急救知识救了老人，这样的善举其实我们也可以做到。
我们上学时候就已经开始学习一些基础的急救知识，我认为是很有用的，而现在的教育标准也是培养全方位人才，我认为全方位人才的基础就是保障自己的自身安全，如果连自身的急救都不了解，那么该怎么成为社会上的人才？
所以急救教育的优先级一定是最高的，教育虽然很重要，但是生命远比教育还要重要，所以我建议将急救知识加入在传统的教育当中，这样就能让孩子们在保障自己安全的情况下进行学习与教育，将急救加入传统教育中，也代表了我们升华了教育的意义，教育绝对不仅仅是几年，而应该是终身受益的，而急救知识也不是累赘，而是一项有着它独特意义的科目。
和公共交通场所配备AED设备类似，是未雨绸缪的重要举措，当然是有必要的。每个人都有可能遇到处于困境的陌生人，绝大多数家庭也是上有老下有小，只要有一个人因为这个举措获得了救助，这一课程就是有意义的。
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