家庭学校教育和学校教育的区别？

一、家庭学校教育和学校教育的区别？

我认为家庭教育主要是教孩子做人做事的道理，而学校教育主要是教会孩子读书写字。

家庭多教孩子人生观价值观，而学校多教孩子世界观。

二、心理健康教育的主体是家庭教育还是学校教育辩论赛？

家庭教育！心理健康教育的主体是家庭教育！因为:

第一，家庭更了解孩子，父母更能有的放矢对孩子进行心理健康教育。

第二，孩子在家里的时间更多，接受的教育和影响更多。

三、学校教育理论有和价值和意义？

学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提高。是政治、经济、文化发展的指示剂。社会结构和生活方式、社会生产方式和生产关系，社会成份的改变必定会带来人民观念的改变，而观念的改变又会影学校教育的方式和理念的改变，所以学校教育的改革从某种意义上说，也是社会某一种方式的改变。

人类发展过程就是不断提高人类自身能力的过程，人类的繁衍和优化，教育起到极其重大的作用，人类有别于其动物，是因为人类的思想、道德、文化和教育，人作为个体，首先解决的是生存和发展问题，随此而伴随着的是物质的发展和精神提升。

四、学校教育研究的研究目的和意义？

1.现代教育的重要标志是教育行为对教育科学研究的依赖性

2.学校教育科研必 (研究的新意)

3.文献综述(研究的基础)

4.研究目的与意义(研究的价值)

五、什么是学校教育的基础和补充？

家庭教育。

家庭教育具有先导性，感染性，权威性，针对性，终身性和个别性，是学校教育的基础和补充，家庭教育配合学校教育的方式有互访、家长会、开办家长学校、家长委员会、家长沙龙。

六、学校教育和马拉松的区别？

教育不是马拉松，不需要一直保持战斗状态，要的是专注，在该学习的时候学习，休息的时候休息，要培养孩子的专注度。

孩子的专注力不够的话，45分钟的课堂，能听进去多久呢？

很多家长对孩子的专注度培养不以为然，以为上了小学到了教室环境专注力自然就好了

七、古代学校教育诞生的基础和条件？

1. 社会分工：在古代社会，随着社会分工的逐渐完善，人们开始意识到需要有专门的机构来传授知识和技能，培养人才。

2. 文化传承需求：古代文化传承重视礼仪、传统价值观念和技艺的传承，学校教育成为了一种文化传承的方式。

3. 统治者的需求：古代统治者需要有人才来辅佐自己管理国家事务，因此开始支持和推动学校教育的发展。

4. 学术需求：一些知识分子和思想家开始关注学问和学习，提出了一些教育理论和制度，促进了学校教育的发展。

总的来说，古代学校教育的诞生基础和条件是因为社会需要有人才，需要传承和发展文化，需要有人掌握知识和技艺，这些需求促使学校教育在古代社会得以建立和发展。

八、学校教育的作用？

1.学到了许多做人的道理

2.学到了许多文化知识，技能，本领

九、什么是学校教育？

学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。

学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。

通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所

十、学校教育的含义？

学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。

学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，学校教育得以逐步完善。

学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校，按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。