一、小学生心理健康与辅导实训目的?
小学心理健康教育与辅导实训的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己,提高他们对小学生活的适应能力,养成良好的生活习惯和正确的学习态度,培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信的态度,能够在日常生活中应对来自学习、生活等方面的压力。
二、小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括哪些?
小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括: (1)小学生自我意识的辅导 (2)小学生认知能力的培养 (3)小学生情感和意志的训练 (4)小学生学习心理的提高 (5)小学生人际关系的辅导
三、3、小学生心理健康辅导的特点是什么?
小学生心理健康教育主要以教学班为活动单位,主要特点:
1、形式上以学生活动为主
2、内容选取上充分考虑学生的实际需要
3、活动组织上以教学班为单位
4、活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。
5、在班级活动中考虑每个学生具体情况,特殊性问题实行个别化对待和解决。
四、小学生在辅导班磕坏门牙赔偿案例?
10岁男童魏某在英语培训班上磕掉半截门牙,父母因此与培训学校打起官司。近日,迎泽区法院一审判令培训学校赔偿魏某3.4万元。2011年5月22日下午,魏某到某外语学校府西分校上英语课,老师组织孩子们开展课堂活动,魏某被同学绊倒,磕掉半截门牙。治疗期间,培训学校积极联系保险公司垫付了医药费,但就后期赔偿与魏某的父母产生分歧。法院审理认为,魏某系无民事行为能力人,培训班任课教师在履行教学职责时未尽到相应职责,造成魏某受伤,培训学校应承担赔偿责任,支付魏某护理费、营养费、后续治疗费等共计3.4万元。
五、小学老师要不要考心理健康辅导员证书呢?
不能说一点用都没有。 学校要求开设心理咨询室,教师要持证上岗。只是教育部的规定。 事实上,任何在职教师都可以在职进修一个证书,而且不算难,你现在搞一个也好,省得到时候再去考试了。 有总比没有强。 三级心理咨询师,更专业一些。这个证更有价值。 不过,如果你现在有时间去考心理健康辅导员证书,那建议你还是考一个吧,有备无患吧。
六、中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有?
1、在团体情境中,个人深层次的问题不容易暴露。
2、在团体情境中,个人差异难以照顾周全。
3、在团体情境中,有的成员可能会受到伤害。
4、在团体中获得个人的一些隐私可能会无意中泄露,给当事人带来不便。
5、团体咨询对指导者要求高,不称职的指导者带领团队可能会使成员误入歧途。
七、农村父母离异孩子心理辅导案例?
这是一个农村父母离异的孩子,依照学生的实际情形,我利用课余时刻找他谈心,了解他的心事,平常多关切他、帮忙他,慢慢走进他的内心世界,帮忙他克服心理上的障碍。
在与他的交谈进程中,发觉这小孩超级依恋以前的家庭生活,他超级不喜爱此刻这种孤单的生活,他超级希望取得父母的爱,希望能和父母一路生活。
八、心理健康案例分析法的特点?
心里健康案例分析法的特点,社会因素,家庭因素,教师因素。
九、小学辅导班老师辅导技巧?
看你是作业辅导,还是上课啦!如果是作业辅导,那一定要以培养习惯为前提,进行作业辅导。一二年级的学生每天先静坐十分钟,让他们的心静下来,然后带着他们把今天或者本周学过的重难点知识复习一遍,接下来给每个学生制定每科作业完成的时间限制,完成一两样作业后,可以休息5到10分钟,再来检查作业正确与否!一定要有奖励,可以是书写工整的,可以是完成速度快的,也可以是正确率高的,总之要激励孩子自觉高效地完成作业!
那如果是上课的,就需要认真备课,设计课程内容和流程,让学生这堂课上的即有趣,又有效。老师要有自己的风格,能以幽默的方式上课最好,如果做不到语言风趣幽默,那温柔也好,严厉也罢,总之要有自己的风格!
不管是作业辅导还是上课,都要做好课后服务,多和家长沟通孩子的情况,关心每一个孩子!
以上内容希望对你有所帮助!
十、小学心理健康内容简短?
1.
普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。
2.
智能训练,即帮助学生对智力的本质建立科学认识,并针对智力的不同成分,如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等。
3.
学习心理指导,即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识,培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机,训练学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法等。
4.
情感教育,即教会学生把握和表达自己的情绪情感,学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,体察与理解别人的情绪情感,并进行相关技巧的训练。
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