中小学心理健康教育属于什么教育？

一、中小学心理健康教育属于什么教育？

属于教育与体育门类教育类学科。

心理健康教育主要研究心理学基本理论知识，具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。

二、中小学心理健康教育教材比较？

这套教材在编写上考虑到了不同年龄学生的身心特点和阅读心理以及目前独生子女的一些特点，既可作为学生心理健康教育课程的教材，又可以作为第二课堂的课外阅读材料。

每一课还分若干个栏目，都以活动和实践为主，通过个案分析、具体活动、实践动手、切身感受和自我调节等，使中小学生形成健康的心理素质，维护并促进他们的心理健康。

三、中小学教育期刊和月刊区别？

期刊，定期出版的刊物。如周刊、月刊、季刊等。由依法设立的期刊出版单位出版刊物。期刊出版单位出版期刊，必须经新闻出版总署批准，持有国内统一连续出版物号，领取《期刊出版许可证》。

月刊就是每月出版一期的期刊，这是指这种刊物的出版周期。

四、中小学教育期刊正规吗？

是正规期刊。《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，经国家新闻出版总署批准的教育专业期刊杂志，是国家级G4类一级教育专业期刊，出刊周期为月刊。可以确定中小学教育杂志是正规期刊。

五、中小学教育是正规期刊吗？

《中小学教育》杂志是正规期刊。

《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。

为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流.《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。

六、中小学教育期刊投稿难吗？

中小学教育期刊投稿的难度因人而异。对于初次投稿的作者来说，可能会面临一些挑战。首先，中小学教育期刊接收的稿件数量通常很多，竞争激烈，使得被接受的难度相对较高。其次，投稿者需要对所投稿刊物有一定了解，并且了解其投稿要求和评审流程，这对于初次投稿的作者来说可能会比较困难。此外，对于一些具有独创性的研究或观点，也可能会因为刊物的审稿要求而被拒绝。然而，如果作者具备较强的写作和研究能力，并且能够选择合适的期刊进行投稿，也有可能成功地发表论文。与此同时，正确处理编辑和审稿人提出的修改意见，以及进行科学、全面的研究或观点论证也是投稿成功的关键。总体而言，中小学教育期刊的投稿难度相对较高，但只要投稿者具备必要的能力和准备，仍然有可能成功发表论文。

七、中小学教育是核心期刊吗？

         是核心期刊。

      《现代中小学教育》是教育部主管，东北师范大学、国家基础教育实验中心主办，东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物，国内外公开发行。该刊1985年创刊，原名为《东北师大学报》(教育科学版)，季刊。1989年报请国家教委转报国家新闻出版署批准，更名为《现代中小学教育》，季刊。1990年改为双月刊。1999年由双月刊改为月刊。2004年由16开本改为国际开本。国际标准刊号ISSN1002-1477,国内统一刊号CN22-1096/G4。

八、中小学教育是会议期刊吗？

《中小学教育》杂志是正规期刊。

《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。

为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流.《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。

九、智慧中小学心理健康教育培训技巧？

心理教育五种教学方法和技巧：

一、认知法是通过摆事实，讲道理的方式 ，使学生了解并掌握心理健康的有关概念。比如通过轻松有趣，内涵丰富的讲授和演示和交流来启迪和教育学生，以影响学生的思想和行为；也可以通过阅读、讲故事、艺术欣赏、参观访问等提高心理健康意识，开发心理潜能。

二、讨论法是就某一个问题交换意见或进行辩论，讨论可以集思广益，交流思想，促使问题解决。三个臭皮匠顶个诸葛亮说的就是讨论的好处，在心理健康教育课程中常使用的讨论方法为专题讨论，脑力激荡，自由发言。

三、操作法是通过言语和行为动作等实际活动来达到心理健康教育的目的。

比如有益的游戏，画画、写提纲、出计划、心理测验、讲演、表演等。

四、角色扮演法，就是通过剧情或小品表演，双重表演来影响个体的心理过程 。

五、行为改变法是通过奖惩手法来建立或消除某些不良行为。比如学生在模仿了好的行为之后，要给予奖励和强化。自卑和缺乏勇气的孩子，可以督促和鼓励他们每天举手发言5次，打招呼10次等。

十、中小学心理健康教育教师配备比例？

不知全国各省、自治区、直辖市要求一不一样。

陕西省自2021年起，新聘用的心理健康专职教师原则上应持有心理健康教师资格证，其中中学心理健康专职教师须具备心理学相关专业本科及以上学历。

2021年起全省所有中小学（含教学点）应配备至少一名专职或兼职心理健康教师；到2023年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校配备专职教师的比例达到50%；到2025年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校均配备至少一名专职心理健康教师（独立校区达到此规模需另外配备。