让男孩有机会面对挫折，是我们对他进行挫折教育的关键之一。我们不能再当男孩的“拐杖”，什么事情都答应他，替他去做、去解决，而是要多给他一些磨练的机会，这样才能培养他的心理承受能力和解决困难的能力。
所以，当他再要求我们给他买这买那时，我们不能毫无条件地满足他;当他再没大没小地要我们做这做那时，我们要学会对他说“不”;当他再撒娇耍混地在我们面前无理取闹时，我们要硬起心肠，对他不理不睬……这些对我们来说，刚做时可能比较难，但为了孩子，请做理智型的祖父母吧!
做好向导
此外，我们也有必要给男孩提供一定的指导，以使他能摆正心态，配合我们对他的挫折教育。比如，当男孩做事时，我们不能以结果论成败，要引导他多关注做事的过程，多吸取做事的经验，而不是对结果的成与败斤斤计较。
当男孩有看不起他人的表现，或总是拿别人与自己比时，我们可以引导他多和自己作比较，多认识自己、评价自己;当男孩有骄傲自大的表现时，我们可以引导他明白“山外有山，人外有人”的道理……我们把真挚的爱和丰富的人生经验传递给我们最爱的隔辈人，做好他的人生向导，将会使他受益终身。
培养乐观精神
相比女孩，男孩应能够更乐观地看待世界和生活，可以使他感受到更多的幸福和快乐，也会使他更有勇气和信心面对各种困难和挫折。而且，男孩的乐观也能使他在对抗挫折时保持良好的心态，正确而积极地看待问题。所以，培养男孩的乐观精神，也是挫折教育的重点之一。积极，快乐的家庭氛围有利于男孩乐观精神的培养。
作为整个家庭的“领头羊”，我们的乐观心态能影响所有的家庭成员。所以，我们的脸上要少一些愁苦，多一些欢笑，这样不但有利于活跃家庭气氛，还有利于我们的身体健康。而且，在这样良好的家庭环境中，男孩自然而然就会受到感染，从而拥有乐观的心态。此外，引导男孩多从事物好的、积极的一面考虑问题，多培养他的兴趣与爱好，也有利于他乐观精神的养成。
增强恢复能力
增强男孩受挫后的恢复能力，有助于他在所经历的挫折中吸取经验和教训，有利于他尽快恢复进取的信心。那么，我们又如何引导男孩从情绪的低谷中走出来呢?我们可以使用目标转移法，即将他的注意力从受挫的失败上转移到其他事情上。比如，我们可以带他出去散散步，也可以与他一起练练书法、画画，给他讲讲有意思的故事，做做游戏，还可以给他做点好吃的，等等。
此外，我们也要引导他将心中的郁闷和不满之情发泄出来。比如，我们可以提醒他出去运动一下，也可以让他在没人的地方大喊几声，还可以通过与他聊天的方式，引导他说出心中的不快，并对他加以适当的安慰…。当男孩不再沉浸在挫败的情绪中时，他受伤的心理也就逐渐恢复了。
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