中小学心理健康量表维度划分？

一、中小学心理健康量表维度划分？

中小学心理健康量表通常包括多个维度，用于评估孩子的心理健康状况。常见的维度划分如下：1. 学业压力：包括学习动力、学习能力、学习态度等方面的评估。2. 情绪调节：评估孩子的情绪稳定性、情绪表达和情绪调节能力。3. 自尊自信：评估孩子对自身价值和能力的认知和肯定程度。4. 人际关系：评估孩子与家人、同学和其他人之间的互动关系和交往能力。5. 社交适应：评估孩子在社交环境中的适应能力和人际交往技巧。6. 情绪问题：评估孩子是否存在焦虑、抑郁、情绪不稳定等问题。7. 行为问题：评估孩子是否存在攻击性行为、自我伤害等不良行为。8. 自我认知：评估孩子对自身特点、优势和劣势的认知程度。9. 健康习惯：评估孩子的饮食习惯、运动习惯、睡眠质量等方面的健康情况。以上维度仅为常见的划分，具体的量表可能会根据研究目的和需求而有所不同。

二、儿童abc量表多少分？

57分，

儿童孤独症行为量表有简称为abc量表，是临床比较常用的进行孤独症筛查的量表。这只是一个筛查量表，主要是由家长填写，由家长签写有可能会带来一些误差，所以这个量并不能起直接的诊断作用，主要是起一个初步的筛查作用。

如果得分比较高，超过了规定的数值，一般是57分，就可以考虑比较大的孤独症诊断的可能，如果量表示高于31分，需要怀疑有孤独症的倾向，需要进一步的检查

三、儿童成长发育量表？

生长发育量表

　　表1 中国0～18岁男童体重参照值(kg)

　　年龄组 下等 中下等 中等 中上等 上等

　　初生 2.54 2.92 3.30 3.68 4.06

　　1月～ 3.84 4.47 5.10 5.73 6.36

　　2月～ 4.72 5.44 6.16 6.88 7.60

　　3月 ~ 5.40 6.19 6.98 7.77 8.56

　　4月～ 5.94 6.75 7.56 8.37 9.18

　　5月～ 6.26 7.14 8.02 8.90 9.78

　　6月～ 6.74 7.68 8.62 9.56 10.50

　　8月～ 7.19 8.19 9.19 10.19 11.19

　　10月～ 7.57 8.61 9.65 10.69 11.73

　　12月～ 8.08 9.12 10.16 11.24 12.24

　　15月～ 8.48 9.59 10.70 11.81 12.92

　　18月～ 8.87 10.06 11.25 12.44 13.63

　　21月～ 9.31 10.57 11.83 13.09 14.35

　　2.0岁～ 10.01 11.29 12.57 13.85 15.13

　　2.5岁～ 10.90 12.23 13.56 14.89 16.22

　　3.0岁～ 11.40 12.91 14.42 15.93 17.44

　　3.5岁～ 12.27 13.82 15.37 16.92 18.47

　　4.0岁～ 12.69 14.46 16.23 18.00 19.77

　　4.5岁～ 13.36 15.30 17.24 19.18 21.12

　　5.0岁～ 14.08 16.21 18.34 20.47 22.60

　　5.5岁～ 14.88 17.13 19.38 21.63 23.88

　　6.0岁～ 15.77 18.37 20.97 23.57 26.17

　　7.0岁～ 15.25 19.30 23.35 27.40 31.45

　　8.0岁～ 16.21 20.97 25.73 30.49 35.25

　　9.0岁～ 17.22 22.94 28.66 34.38 40.10

　　10.0岁～ 18.42 25.15 31.88 38.61 45.34

　　11.0岁～ 20.15 27.92 35.69 43.46 51.23

　　12.0岁～ 22.28 31.01 39.74 48.47 57.20

　　13.0岁～ 27.06 36.51 45.96 55.41 64.86

　　14.0岁～ 31.23 41.03 50.83 60.63 70.43

　　15.0岁～ 36.33 45.22 54.11 63.00 71.89

　　16.0岁～ 39.34 48.07 56.80 65.53 74.26

　　17.0～18岁 41.33 49.79 58.25 66.71 75.17

四、儿童abc量表正常分值？

行为评估- 项目1:重复行为和刻板行为0分:无1分:轻度2分:中度3分:重度- 项目2:不寻常的兴趣0分:无1分:轻度2分:中度3分:重度- 项目3:社交互动0分:无1分:轻度2分:中度3分:重度- 项目4:非自然姿势和动作0分:无1分:轻度2分:中度3分:重度- 项目5:情感反应0分:正常1分:轻度异常2分:中度异常3分:重度异常2. 社交评估- 项目1:眼神接触0分:正常1分:轻度异常2分:中度异常3分:重度异常- 项目2:面部表情0分:正常1分:轻度异常2分:中度异常3分:重度异常- 项目3:身体姿势和手势0分:正常1分:

五、招聘中学心理健康教师需要测哪些量表？

招聘中学心理健康教师一般要专业对口，需要测的量表是俞国良、金东贤、郑建君编制了《教师心理健康评价量表》。该问卷共由四个部分构成，即生活、工作、自我和社会。

问卷采用6点积分的形式，从“完全不符合”到“完全符合”，要求参加问卷调查的教师根据自己的实际情况和最近一段时间的真实感受进行选择。俞国良等人编制的教师心理健康评价量表更有针对性的评价教师的心理健康状态。

六、儿童自护能力量表？

能力参照表

（1）垃圾处理：会自己丢垃圾，收拾垃圾，知道垃圾要丢进入垃圾桶内；

（2）玩具整理：把玩具弄乱，知道自己整理，并放回原位；

（3）刷牙习惯：学会自己刷牙，并养成早晚刷牙和饭后漱口习惯。

4-7岁的幼儿自理能力培养

（1）自行准备好第二天要穿的衣服；

（2）在吃饭前，主动摆放好碗筷；

（3）吃完饭之后，主动有意识地收拾餐桌；

（4）自己按照要洗的衣服颜色进行分类，发展幼儿认识颜色的能力；

（5）晚上睡觉和早上起床会自己脱穿衣服，叠放衣物等；

（6）自己清洗自己的手帕丝巾，袜子小内内等；

七、儿童发育量表pep是什么？

自闭症儿童心理教育评量(PEP—R)是根据美国出版的有关量表翻译并修订,是一种新型的发展量表,最适宜于自闭症及相关发育障碍儿童进行个别化评估,它不仅能提供孩子目前发育水平的信息,指出孩子偏离正常发展的特征与程度;也为特教工作者和家长制定下一步的个别化教育方案。

八、儿童行为量表怎么看？

(CBCL) 注:本量表由家长用,适有于 4——16 岁儿童。各项目后有 横线者请用文字填写,有小括号者。请在相应的括号内打√。

九、康奈尔儿童行为量表是什么？

儿童行为量表（CBCL） Achenbach儿童行为量表（Child Behavior Checklist，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。我国在1980年初引进，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长用的，老师用的和智龄10岁以上儿童自己做的，其中家长用的使用经验最多。本测验用的是家长用表。

十、儿童社交反应量表怎样看？

作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式，是学前儿童社会性情感的需要，影响学前儿童身体，心智的发展，是学前儿童社会性认知的需要，是学前儿童社会交往的需要。

社交行为发育量表

1个月：眼睛跟踪走动的人

2个月：逗引时有反应

3个月：模样灵敏，见到人会笑

4个月：认亲人

5个月：见到食物兴奋

6个月：自己喂自己饼干，会躲猫猫

7个月：对镜子有游戏反应，能认生人

8个月：懂得成人面部表情

9个月：表示不要

10个月：懂得常物以及见人名称会表示

11个月：懂得不，模仿拍娃娃

12个月：穿衣知道配合

15个月：会脱袜子

18个月：白天会控制大小便

21个月：开口表示个人需求

24个月：说常见物的用途

27个月：脱单衣或者裤子，开始有是非观念

30个月：来回倒水不洒

33个月：会穿鞋子，会解扣子

36个月：扣扣子

42个月：会穿上衣

48个月：吃饭前为什么要洗手？

54个月：认识红黄绿蓝四种颜色

60个月：桌子鞋房子是用什么做的

66个月：你家住在哪里？2+3=？5-2=？

72个月：你捡到钱包怎么办？为什么要走人行道？

78个月：一元有几角？倒数三位数。

84个月：儿童节是哪一天？9+2=？18-12=？