心理健康教育入编考试条件？

一、心理健康教育入编考试条件？

　　(一)基本条件

　　1.具有坚定的理想信念和过硬的思想政治素养，坚决贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　2.遵纪守法，诚实守信，公道正派，廉洁自律，坚持立德树人，热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神。

　　3.具有履行岗位职责所需的理论水平和政策水平，熟悉学生思想政治教育工作，实践经验丰富，组织协调能力和工作执行力强。

　　4.身心健康，具备工作岗位所必需的身体素质和心理素质，抗压能力与应对突发情况的危机处置能力强。热爱学生工作，吃苦耐劳，具有较强的语言表达能力和人际沟通能力。

　　(二)资格要求

　　1.专职辅导员资格要求

　　(1)中共党员(含预备党员)，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，具有较强的政治敏感性和政治辨别力。

　　(2)应届硕士、博士毕业生(2022年毕业且须于2022年8月31日前取得学历、学位证书)。国内应届毕业生毕业时间以毕业证、学位证或教育部学籍在线验证报告中的预计毕业时间为准;国(境)外毕业生毕业时间以教育部留学服务中心出具的学历学位认证书为准。

　　(3)博士研究生年龄不超过32周岁(1989年3月22日以后出生)、硕士研究生不超过28周岁(1993年3月22日以后出生)。

　　(4)专职学生(研究生)辅导员应具有陕西师范大学主干学科专业背景，国际学生专职辅导员应具有英语语言文学或俄语语言文学专业背景。

　　2.心理健康教育专职教师资格要求

　　(1)硕士研究生及以上学历并取得相应学位(含2022年应届硕士、博士毕业生)。应届毕业生须于2022年8月31日前取得学历、学位证书，国内应届毕业生毕业时间以毕业证、学位证或教育部学籍在线验证报告中的预计毕业时间为准;国(境)外毕业生毕业时间以教育部留学服务中心出具的学历学位认证书为准。

　　(2)博士研究生年龄不超过32周岁(1989年3月22日以后出生)、硕士研究生不超过28周岁(1993年3月22日以后出生)。

　　(3)心理健康教育专职教师本科及研究生阶段应为心理学专业，具备一定的心理教育教学、心理咨询辅导、危机干预能力。

　　应聘专职辅导员与心理健康教育专职教师岗位人员本科专业分类、研究生专业分类参见教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》《学位授予和人才培养学科目录》。所学学科专业不在上述目录中，但与岗位所要求的学科专业类同的应聘人员，报名时需在备注栏中注明主要课程、研究方向和学习内容等情况，并在附件中上传成绩单，学校将根据职位专业需求进行审核。

二、中职教资心理健康教育考试科目？

心理健康教师资格证考试包括3个科目，科目一为《综合素质(中学)》;科目二为《教育知识与能力》;科目三为《心理健康教育学科知识与教学能力》。其中，心理健康教师资格的笔试仅开考科目一与科目二，科目三《心理健康教育学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

三、中小学心理健康教育考试怎么报名？

关于中小学心理健康教育教师资格证的报名流程

　　1、登录。考生登录“中小学教师资格考试网”（http://ntce.neea.edu.cn），查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。

　　2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》（电子版），确认承诺后方可进行后续操作。

　　3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K）。

　　4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目（所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改）。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。

　　5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考

四、急！心理健康教育考试题目求答案？

参考答案:1积累2付出3竞争4浏览,笔记本上记下5人的胸怀6理解,帮助

五、心理健康教育的教育目标？

      心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

     心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

    心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

    按照“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。

    --大中城市和经济发达地区，要普遍开展心理健康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身良好的个性心理品质上有显著提高。

　　--有条件的城镇中小学和农村中小学，要从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。要抓好心理健康教育骨干教师队伍建设，同时在总结经验的基础上加强区域性心理健康教育的整体推进工作。

    --暂不具备条件的农村和边远地区，要从实际出发，制定出中小学地区性的心理健康教育的发展规划；重点抓好一批心理健康教育的试点学校，积极开展心理健康教育教师的培训工作；逐步推进心理健康教育工作。

六、心理健康教育标准？

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

七、心理健康教育知识？

心理健康教育的内容有五个：

1个性发展的心理健康：自尊、自强、自爱、自强、自立。

2青春期要正确认识身体的变化及由此引起的心理反应。

3学习方面的心理健康，培养学习的兴趣，提高学习兴趣，明确学习的目标等；

4生活方面的心理健康，适应学校环境，与他人相处的人际关系等；

5未来生涯发展的心理健康教育。

八、心理健康教育题目？

1.吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为( B )

A 胜利自我 B 社会自我 C 心理自我 D 理想自我

2. 下述自我意识成分中属于自我体验范畴的有( D )A 自主 B 自立 C 自制 D 自信

3. 下述自我意识成分中属于自我调节范畴的有(B )A 自信 B 自立 C 自尊 D 自豪

4. 个体对自己的智力,兴趣,人格特征等的意识成为( C )

A 生理自我 B 社会自我 C 心理自我 D 理想自我

5. 在生活中,有些人不断的给自己提出新的目标,并努力实现它,进而不断的提高其自身水平.这种自我发展的表现成为( D )A 自我意识 B 自我监督 C 自我控制 D 自我教育

6. "对自己近阶段的表现感到欣慰和满意",这属于自我意识结构中的( D )

A 自我认识 B 自我监督 C 自我评价 D 自我体验

7. 营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心理学上的解释是( D )

A 人不能同时做两件事 B 心算不熟练

C 元注意水平低 D 短时记忆易被输入的信息替代而丧失

九、心理健康教育标题？

心理健康教育的标题可以是“关注心灵、塑造健康——心理健康教育”。因为心理健康是一个人综合健康的重要方面，但是很多人在日常生活中忽视了心理健康的重要性。因此需要进行专门的心理健康教育来引导人们关注、维护自己的心理健康。同时，通过心理健康教育可以让人们了解心理健康相关的知识和技能，并且学会有效的应对压力、情绪管理和人际关系等方面的问题，从而塑造全面健康的心灵。

十、心理健康教育重要吗？

心理健康教育可以使学生身心都能健康发展，关系到学生的可持续发展和中华民族的健康。因此,开展学生心理健康教育对促进学生心理的健康发展有着十分重要的作用。