农村留守儿童存在的问题？

一、农村留守儿童存在的问题？

农村留守儿童问题主要是父母外地务工，而儿童很难在外地入学前就读和生活成本较高，所以父母一般就安排子女在老家就读，由老人看管，但往往教育的效果并不好，而且对儿童的成长不利。

这样国家要在务工所在地为外来务工人员的子女提供就读的机会同时减免费用。当地政府也能够帮助务工人员解决生活当中的一些困难。

二、留守儿童存在的问题及帮扶措施？

你好，留守儿童存在的问题：

1. 孤独感和情感缺失：由于父母长期不在身边，留守儿童经常感到孤独和无助，缺乏亲情关爱。

2. 学习成绩下降：由于家庭监督不足，留守儿童的学习成绩往往下降，缺乏学习动力。

3. 心理问题：留守儿童容易产生心理问题，如抑郁、焦虑等，对未来的发展产生不利影响。

4. 社会适应问题：家长长期不在身边，留守儿童往往缺乏与人交往的机会，社会适应能力较差。

帮扶措施：

1. 加强社区服务：社区应该加强对留守儿童的服务，提供心理支持和教育辅导等服务。

2. 建立留守儿童关爱机构：政府应该建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供教育、心理等方面的帮助。

3. 增加家庭关爱：家长应该加强对留守儿童的关爱，在尽可能的情况下提供陪伴和照顾。

4. 加强教育投入：政府和社会应该加大对教育的投入，提高教育资源的公平性，为留守儿童提供更好的学习环境和机会。

三、留守儿童隔代教育存在哪些问题？

对于这个留守儿童问题，他们一般都会有这样的表现：

一）心理健康有缺陷。由于父母长期不在身边，亲情的缺失使很多留守儿童无法享受到正常的父爱与母爱，久而久之，严重影响了儿童心理的健康成长。在个性特征上，常常表现为两种倾向：内向、孤僻、不合群、不善与人交流；脾气暴躁、冲动易怒。

二）价值观有问题。由于外出务工的父母长期不在孩子身边，只有在节假期间回家，平时缺少亲情关爱，监管很难到位，无法纠正他们的不良行为。所以经常会以这个物质来补尝小孩，这样也就会使小孩产生错语的价值观。

三）遵纪守法存在问题。据调查，“留守儿童”违纪违法现象很严重，这些儿童逃学、旷课、不交作业，甚至沾染打架、赌博、酗酒、抽烟等不良习气。

四）学习成绩普遍较差。在这些留守儿童中，“读书无用论”的思想有一定的市场。很多孩子认为：读书没有多大用处，自己的父母并没有多少文化，但外出打工照样能挣钱。这种思想，助长了一些成绩不好学生的厌学情绪，从而导致学习成绩下降。所以这些都是我们应多关注意，也是我们的社会需要多注意的问题，只有使这些都有所改善了，我们的社会、家庭才能更加和谐啊。

四、留守儿童的问题？

随着社会发展 ，经济压力越来越大 ，不少小城市的年轻人都已经小两口出去外地务工了 ，这就导致的孩子由爷爷奶奶抚养 ，他们的心里自然会残缺一部分 ，来自爸爸妈妈的想念 ，这个问题至今为止没有什么解决 可以很好的办法 ，我身边也有很多留守儿童 ，看着他们没有父母的关爱 确实很可怜 但这是没有办法改变的事情 ，

五、留守儿童面临的问题？

留守儿童面临的发展困境问题涉及家庭忽视与虐待、监护缺失、家庭功能不良、疾病与健康

影响学习

由于经常不和爸爸妈妈在一起，就无法得到爸爸妈妈的约束和关爱，所以亲子之间的感情会比较淡漠，家里的老人学习程度不高，无法指导孩子学习，往往让孩子吃饱穿暖就很不错了。

因此，孩子的学习态度也不认真，觉得读书不是为自己读书，这样成绩肯定很不好。而且现实情况是，大部分的留守儿童往往只读了一个初中就开始工作了，导致这种现象的原因就是缺少家庭温暖和关爱。

六、简述留守儿童的心理健康教育策略？

留守儿童的心理健康教育策略需要针对他们特殊的心理需求进行设计。以下提供几个策略，旨在帮助他们建立积极的心理健康和适应环境：

1. 提供情感支持：留守儿童由于与父母分离，缺乏亲情陪伴和安全感。学校和社区可以设立专门的儿童心理咨询服务，通过提供友善、支持性的环境，让留守儿童有机会倾诉内心的困惑和焦虑，减轻他们的负担。

2. 培养良好的人际关系：由于缺乏家庭支持，留守儿童较容易感到孤独和孤立。教育机构可以组织各类团队活动，鼓励留守儿童去参与，与同龄人建立友谊和支持网络。此外，老师和社工也应加强与留守儿童之间的沟通和互动，增加他们的归属感。

3. 建立认同感和自尊心：留守儿童常常因缺乏家庭关爱而感到自我价值低下。教育工作者可通过鼓励儿童参与集体活动、培养他们的自信心、引导他们发现自己的优点和特长，从而增强他们的认同感和自尊心。

4. 提供心理健康教育课程：学校可以开设针对留守儿童的心理健康教育课程，教授他们情绪管理、压力调适和解决问题等技能，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

5. 家访和家长参与：留守儿童的家庭环境对其心理健康的影响很大。学校和社区可以通过组织家访、邀请家长参与学校活动等方式，加强与家长的合作，教育他们关注儿童的心理健康，并在家庭中创造支持性的氛围。

以上策略只是简述了留守儿童心理健康教育的一部分内容，实际的教育策略需要根据具体情况和资源来进行深入分析和设计。

七、如何证明农村留守儿童存在生活，教育问题？

农村留守儿童生活教育中的主要问题

　　(一)学业出现危机

　　父母外出打工对农村留守儿童学业方面具有突出的负面影响,致使一些儿童产生学业危机。首先,他们普遍学习动力不足、学习习惯差,31.42%常常不能完成正常的学习任务;其次留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀,调查显示,28.16%留守儿童的父母1年或1年以上才回家一次,52.53%的留守儿童表示非常想念在外打工的父母,这些因素往往会导致他们焦虑紧张,缺乏安全感,进而导致他们上课注意力不能集中、听课效率不高、学业成绩下滑,49.68%的儿童表示父母外出打工后,自己的学业成绩受到了影响;再次,留守儿童厌学情绪比较严重,调查显示:对学习“说不上喜欢不喜欢”和“讨厌学习”的留守儿童占33.23%;有56.64%的留守儿童有过逃学行为,其中经常逃学的占15.51%。

　　(二)生活方式不良,行为失范

　　农村留守儿童在生活方面表现出来的问题主要有二:一是留守儿童对生活的满意程度在逐渐降低,这很容易导致他们对生活没有热情,不能以积极的态度面对生活和学习。调查显示,只有13.92%的留守儿童对自己在校的表现非常满意,对学习“没有要求”和“顺其自然”的比例占23.73%。二是容易形成各种不良的生活方式和行为习惯。调查中发现,48.42%的留守儿童行为习惯较差,他们不听祖辈教导,在校不遵守规章制度,常有迟到、逃学、打架等违纪行为;有的沉溺于不健康的影视文化或网络游戏中;少数人甚至有抢劫、打架斗殴等违法犯罪现象。

　　(三)心理健康问题突出

　　父母外出打工后,留守子女的心理会出现一些问题,尤其是小学生表现明显,还有女生比男生更突出。农村留守儿童比较突出的心理问题主要有情绪问题、交往问题和自卑心理等。留守儿童在情绪问题上比父母在家的儿童严重,他们更经常体验到孤独、郁闷、失望、不安、无奈等消极的情绪;调查中发现,83.11%的留守儿童在父母外出后有一种失落、孤独无助、被遗弃感、无奈等消极痛苦的情绪,在一段时间里不爱说话、不爱和别人交往,性格上变得自卑、冷漠、胆怯、自我封闭等,所以在人际关系方面显著地不如父母都在家的儿童。这些心理问题,虽然大部分是暂时性的,发展性的,但如不能及时解决,将会对儿童健康成长产生不良影响,严重的甚至会造成成人之后的人际障碍和人格缺陷。

八、3岁留守儿童的心理问题？

留守儿童心理问题最多的应该是思念，可能他们年龄还小不懂什么是思念，想念，但是对比同龄孩童如果都有父母的陪伴，而自己没有，他们也会知道自己跟别人不一样，别人的爸妈能陪在身边，为什么自己爸妈不在，时间长了，容易孤僻，孩子对家长越来越陌生，所以在外的家长应该多回去陪陪或者打电话安慰他们，抚慰他们的心灵

九、关爱留守儿童的关键问题？

关爱留守儿童心理健康最关键。因为留守儿童父母不在身边，得到家庭的关爱比较少，爱的确实容易引起心理问题，从而影响其身心健康发展。在关爱留守儿童时，要多关爱他们的心理，要让他们感觉到爱，感觉到情感的存在，培养他们开朗乐观的性格，让他们在充满爱与温暖的世界里成长！

十、关爱留守儿童希望解决的问题？

留守儿童面临的问题主要包括以下几个方面：

1. 心理问题：留守儿童长期独处或与老人相处，容易感到孤独、焦虑、失落等负面情绪，缺乏家长的关爱和陪伴，因此需要关注他们的心理健康问题。

2. 学习问题：由于父母不在身边，留守儿童缺乏家长的监督和指导，容易影响他们的学习成绩和学习兴趣，甚至导致辍学。

3. 营养问题：留守儿童在家中独自生活或由老人照顾，饮食不规律，容易导致营养不良、健康问题等。

4. 安全问题：留守儿童长期独处，容易遭受外界的不良影响，如迷恋网络游戏、沉迷于电视和手机等，甚至有可能遭受不法分子的侵害。

因此，关爱留守儿童需要从多个方面入手，包括提供心理咨询和支持、加强学习指导和帮助、提供营养保障和健康教育、加强社会监督和保护等。同时，也需要通过制定相关政策和措施，加强对留守儿童的关注和保护，为他们创造更加健康、安全和有益的成长环境。