幼儿园教职工基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法？
1、你必须掌握基本的安全常识，具有学前安全教育的基本理论知识的同时，应具有保护幼儿的安全基本常识。
2、幼儿教师要具有职业敏感性，就是对幼儿安全方面表现得特别关注，并能及时发现和消除班级安全隐患的能力。
3、做好保护教育实施过程中的安全性，幼儿教师要遵守幼儿园各项规章制度，严格执行幼儿教师的工作规定和操作流程，确保幼儿的保护教育的安全。
4、建立科学合理的班级管理规则，也是幼儿人生的第一个社会组织，教师要细致建立班级幼儿生活管理和集体生活的规范化培育，经过教师的精心细致的呵护，能形成制度化、规律化、以消除幼儿班级的攻击性行为的安全隐患。
5、教师要给幼儿必要的安全常识，教师要通过细心的教学活动，游戏集目、以及模仿演义等多种方式，让幼儿掌握必要的安全常识和自我保护意识。
6、幼儿教师要掌握基本的安全急救知识，还具有特发事件的处理常识。在护教过程中发生意外，应立即向领导报告的同时，进行有序的抢救方法，自己要做好简单的抢救所能减少的事故源发。
幼儿园保健医生的急救常识？
1、你必须掌握基本的安全常识，具有学前安全教育的基本理论知识的同时，应具有保护幼儿的安全基本常识。
2、幼儿教师要具有职业敏感性，就是对幼儿安全方面表现得特别关注，并能及时发现和消除班级安全隐患的能力。
3、做好保护教育实施过程中的安全性，幼儿教师要遵守幼儿园各项规章制度，严格执行幼儿教师的工作规定和操作流程，确保幼儿的保护教育的安全。
4、建立科学合理的班级管理规则，也是幼儿人生的第一个社会组织，教师要细致建立班级幼儿生活管理和集体生活的规范化培育，经过教师的精心细致的呵护，能形成制度化、规律化、以消除幼儿班级的攻击性行为的安全隐患。
5、教师要给幼儿必要的安全常识，教师要通过细心的教学活动，游戏集目、以及模仿演义等多种方式，让幼儿掌握必要的安全常识和自我保护意识。
6、幼儿教师要掌握基本的安全急救知识，还具有特发事件的处理常识。在护教过程中发生意外，应立即向领导报告的同时，进行有序的抢救方法，自己要做好简单的抢救所能减少的事故源发。
防范网络诈骗的常识和措施？
1、不要轻易泄露个人信息。现在有不少网站或是商家搞活动，会要顾客留下一些相关的资料，在此提醒大家，除非是正规的、可信度非常高的网站或商家，否则最好不要留下自己的私人信息。
2、随时更改密码。密码是一把锁，能够有效保护自己的利益。但是千年不换的密码，其安全性却大大降低，因此建议每隔一段时间就重新换一次密码，而且密码的组合规律只有自己才知道。
3、堤防钓鱼网站。
怎样对沼气中毒事故进行防范和急救？
沼气中毒事故的防范和急救事项： 1．在清理、换料、维修沼气池时，一定要等池内的沼气散尽，最好事先放入一小动物做实验，确认没有危险时再进入沼气池； 2．为确保安全，入池的人最好在腰部系上安全绳，池外有人守候，在池内工作时，如感到发闷、不舒服，要马上离开池内，到通风地方休息； 3．平时在使用沼气点灯、煮饭时，要经常开窗通风。使用完沼气后一定要关好开关。沼气泄漏在屋里，，一是容易起火，二是容易中毒； 4．如果有人在沼气池内窒息，上面的人不要慌里慌张地下池抢救，以免连抢救的人也同样被窒息。抢救前，要先拴上一根“保险绳”，深吸一口气，然后快入快出。也可以戴上口罩，含一根一端通到外面的塑料管或胶管下池以维持正常呼吸； 5．对抢救出来的窒息者要立即并不停地行心肺复苏，并及时请医生或速送医院抢救。 6．废弃沼气池要立即进行停埋，如改作其它用途（蓄水、蓄粪），应尽快散尽池内残存沼气后再使用。
在日常生活和工作中紧急救护常识？
1、救护第一步———拨打急救电话 当身边出现突发病人，实施救护的第一步是立即拨打急救电话120。因为是呼救电话，所以语言必须精练、准确。电话中一般要讲请以下几点： (1) 病人的姓名、性别、年龄； (2) 目前最危急的状况，如神志不清、昏倒在地、心前区剧痛、大出血、呼吸困难等；发病的时间、过程、用药情况，以及过去的病史与本次发病有关的部分； (3) 病人家庭或发病现场的详细地址和电话号码，以及等候救护车的确切地点，最好是在有明显醒目标志处； (4) 意外灾害事故还需说明伤害性质、受伤人数等情况。 2、家庭急救“八戒” 一戒惊慌失措：如慌慌张张用手拉拽触电者，只能连自己也触电。此时应首先切断电源，用木棍等绝缘体使病人脱离电源再行救护。 二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否还有心跳呼吸，瞳孔和神志情况如何。如果心跳呼吸已停止，则应马上做口对口人工呼吸和胸外心脏按压，而不能急于包扎止血。 三戒随意搬动：万一发生意外，最好原地救治，切忌随意搬动，特别是脑出血，脑外伤，急性心肌梗塞，骨折病人更忌搬动。 四戒舍近求远：急救之时，时间就是生命，应该就近送医院，特别是病人呼吸心跳濒临停止时，更不宜送较远处的大医院。 五戒乱用药：不少家庭备有药品，但使用药物的知识有限，切勿乱用。如急性腹痛，过量服用止痛药会掩盖病情，妨碍正确诊断。 六戒滥进饮料：不少人误以为给病人喝点热茶热水会缓解病情，实际上毫无必要。烧伤病人不宜喝开水，急性坏死性胰腺炎应禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌饮料，那样容易灌进气管引起呛咳、窒息。 七戒一律平卧：并非所有急重病人都要平卧，如失去意识的病人应让其平卧，头偏向一侧；心性哮喘病人让其取坐位，腿下垂，略伏在椅子背上更好；急性腹痛者让其屈膝以减轻疼痛；胸腔积水病人取半坐位。 八戒自作主张乱处理：平时留意学习一些基本的抢救知识，紧急关头切忌想当然处理。
幼儿园诺如病毒的防范和措施？
幼儿园预防诺如病毒措施
1. 严格按《传染病疫情报告工作规范》要求，做好晨检、因病缺勤追查与登记工作。
2.做好早发现、早报告、早治疗工作，有效控制传染病在园内蔓延。一旦发现患有呕吐、腹泻等症状的病人，及时向教育部门、疾控中心报告，同时立即告知家长，带孩子居家隔离治疗，待症状完一全消失后72小时方可返园。
3.及时对全体教职员工、幼儿家长开展《诺如病毒》健康教育。
4.做好食堂、饮用水卫生管理，确保食品、饮用水安全。
5.培养孩子良好的卫生习惯，饭前便后勤洗手，教会孩子正确的洗手方法。
6.活动室、午睡室做好通风、常规卫生清洁和消毒工作。
幼儿园家访记录家长意见和建议？
首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!!自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步！谢谢老师的工作！
幼儿园老师家访时，都要提问家长什么问题？
不会参观房子的，但有些老师也说不定，一般就是问问家长小孩放学后有没有做作业啊，是自己主动还是家长提醒啊，在家听不听话啊什么的。。。。
幼儿园家访目的和解决的主要问题内容？
互相沟通，家访也是幼儿园老师更好地了解每一个孩子的优缺点，因人施教。
幼儿园家访，家长应该怎么写意见？
每个学校的班主任的方法都不一样。所以不能肯定的说需要签名。
其实你不用特别紧张。因为老师在你家里来家访。原因只能有两点：1、你的孩子学习成绩很好，特地来表扬的；你的孩子学习成绩有下降，特地来提醒家长的，以及需要家长和老师共同配合找到孩子下降的原因及以解决的办法的。
所以只要你对你的孩子很了解，我想没有什么可害怕的。老师来家访，最好孩子在场。这样可以一起商量解决的办法。而你说的表要填，可能是你对孩子的看法，比如他的优缺点，兴趣什么的……
问什么就答什么。我想这就是你要注意的地方，不能欺瞒老师。要实话实说。这样老师才能对症下药。你也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。
总之老师来家访是好事情。这说明老师很在意这个学生。希望对你有帮助
幼儿园家访家长该说些什么？
首先欢迎老师来家里家纺，我代表全家表示热烈欢迎。我家宝宝在幼儿园，麻烦老师的培育照顾，宝宝现在聪明健康快乐成长，都是离不开老师的精心照顾和栽培。因此，非常感谢老师百忙之中抽出宝贵的时间来家访。最后，我家宝宝在幼儿园有不听话，不懂事的地方，也请老师包容。
幼儿园老师家访时，都要提问家长什么问题？
一般只是老师对新生孩子做个初步的了解而已，有必要想得那么复杂么除非你家孩子问题很多，你要避重就轻地把该讲的讲不出来，不该讲的藏起来，否则，不用准备什么吧，都是了解一下孩子而已啦当然，如果孩子有些特殊的地方，比如有些饮食或者睡眠的习惯比较特别，希望老师能关注下的，这时候告诉老师就比较适合了。
幼儿园家访记录目的和家访内容？
1、首先需要记录被访幼儿姓名，和访问日期。
2、然后记录访问事由
一般是访问事由是向家长反映幼儿在幼儿园吃饭、睡觉和活动的情况，让家长了解自己的孩子幼儿园生活情况。
3、最后记录家长意见就可以了。
应急救援队伍要进行什么并要有记录和档案？
1、档案类：建立消防器材设施台账、消防维护保养记录、完善消防管理制度、建筑物或者场所施工、使用或者开业前的消防设计审核、消防验收以及消防安全检查的文copy件、消防管理组织机构和各级消防安全责任人、消防装备配备统计检查档案、消防产品、防火材料知的合格证明材料、消防应急灯及消防通道、防火门的检查档案、消防重点部位的管理档案；
2、制订公司应急逃生路线，绘制应急逃生路线图。消防道器材设施简图、规划消防车通道；
3、制订灭火和应急疏散预案，组织定期演练；
4、组建应急人员队伍，并组织学习专业安全知识或参与消防培训相关的知识；
5、组建应急救援队伍，队伍人员参与急救员培训；
6、涉及危化品的档案建立，例如MSDS；
幼儿园便签观察记录的意义和作用？
1教育实验和主题活动相结合的实践过程中,为了更好 地做好教育评价,促进幼教质量的提高,我们初步尝试运用各种观察记录作为评 价的依据,经过一学期的大胆尝试,取得了明显的效果.但是从中也碰到过很多 的问题,比如如何更好地运用观察以及记录来更有力地促进幼儿的教育评价.
2. 1观察的概念. 观察是指在自然条件下有目的、有计划地对观察对象或行为进行考察、记录、 分析的一种方法.
2.观察的几种常用方法 a.描述观察法 根据具体的评价目标,在幼儿的日常生活中的自然行为进行观察记录.这种 方法适合于教师或家长在幼儿园或家庭日常生活中使用,观察着可以随手记下孩 子的行为表现、言语
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