一、严冬阅读答案解析？
（一）阅读文章，回答问题。（12 分）
严冬，荒野，松柏
郭 枫
①在黄淮大平原上，冬天，是风和雪撒野的世界。风，从塞外卷着严寒而来，猛烈地袭击我们荒凉的小村庄，除非在落雪的时候，天地才会静寂下来，至于无风无雪而又有和煦的太阳温暖着咱们的日子，这是不多见的。
②北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼。可恶的风，对于贫苦人家，从来不会停止无情的摧残。走在风中，单薄而破蔽的冬衣，怎么裹紧也包不住全身发抖，凛冽的寒气，一直就吹透到骨子里去！到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门窗吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音，冬夜，谁知道有多么漫长？
③落雪了。为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的禾苗可以长得茁壮，真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。尤其在化雪的天气，多少人都冻裂了皮肤，冻坏了身子！谁还会赞颂雪花呢？在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣？
④不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色。只有松柏，才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户的祖茔上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝的里面藏着什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏赞歌。不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！
⑤松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私与愚昧啊！因此，一想到老家原野上的那些松柏，被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
⑥想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，你们可好？
⑦想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。老家的人是憨厚的，可是不要以为憨厚得什么都不懂了！那面孔，在笨拙憨厚中，也含蕴着细腻的情韵。那心灵，在敦厚和善中，自有一份刚烈在！凡是以暴力加给我们的，我们会坚强地反击出去，这是永不屈服的族类。
⑧想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。
⑨要是没有那茁壮的树木，那莽莽荡荡的大平原，该会多么寂寞！
⑩要是没有那劳苦而沉默的人呢，没有那广大的善良的人群，谁来撑起中国的天空！
8． 下列对本文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。（3 分）
A．作者第⑥⑦⑧段运用了反复和排比的修辞手法，由树及人，揭示主题，表达对老家的人的想念之情，歌颂老家的人的敦厚善良的品格和永不屈服的精神。
B．作者笔下的松柏具有满树蓊郁、傲然挺立、生命力顽强的特点。
C．“北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现了风无孔不入的特点，表现了作者对北方冬天的风的厌恶。
D．作者转变对松柏的认识，是因为他离开老家，看遍了人世的冷暖沧桑，思念家乡，发现了老家的人的精神。
9． 文章第①—③段写了什么内容？有何作用？（3 分）
10．文章第④段“我”为什么反复说 “松柏不是属于我们的”“我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的”？（3 分）
11．文章第⑧段似乎就可以收束全篇，但作者又写下了⑨⑩两段，这是否多余？请谈谈你的看法。（3 分）
答案：
二、阅读（50 分）
8． （3 分） 【C】
9． （3 分）
内容：黄淮平原冬天的风雪和严寒。（1 分）
作用：照应文章标题，并引出冬天风雪中的松柏，渲染环境的恶劣，为突出松柏在风雪中傲然挺立的形象做铺垫。（2 分）
解析：本题考查文章内容的概括和文段的作用。本文是借景抒情的散文，分析第①—③ 段内容，可以概括出“黄淮平原冬天的风雪和严寒”。分析文段的作用首先要考虑文段在文中的位置，开头在文中的作用主要有：点明主旨，统领全文；吸引读者，引起兴趣；为下文埋下伏笔或做铺垫；描写环境，渲染气氛等。分析作用时一定要结合文章内容，不能只按答题套路作答。
10．（3 分）
欲扬先抑，强调不喜欢种在大户祖茔上的松柏，是为了后文更好地表现松柏的品格和具
有松柏品格的老家的人。
解析：本题考查文章内容的理解。可以结合全文看，第④段强调不喜欢种在大户祖茔上
的松柏，后文是想表达对松柏的品格和具有松柏品格的老家人的赞美，由此判断这是一种欲扬先抑的写法，然后分析即可。
11．（3 分）
不多余（1 分）。这两段由树及人，由树对于原野的意义推及沉默善良的劳苦大众对于中国的意义，热情讴歌劳苦大众是撑起中国天空的脊梁，卒章显志，升华了主题（2 分）。 （意思对即可）
二、茗友阅读答案解析？
《茗友》是一篇阅读理解题，主要讲述了叶春山与幸儒叔从讨茶、论茶,到论诗、让壶,最终成为了感情深厚的知己的故事。
茗是一个汉字，读音为 míng ，意思是茶。引申义:由嫩芽制成的茶，而茗由吴人陆玑《毛诗·草木疏》发表，说"蜀人作茶，吴人作茗"。
茗友可以理解为一起品茶的好朋友，知己！
三、越野滑雪阅读答案解析？
《越野滑雪》表达的是种族歧视带给作者海明威的伤害和心理冲击,但是每个人的看法都是不同的,海明威的写作手法一项隐晦,《越野滑雪》表达的主旨也可能是海明威对好友的眷恋,对人性的丑陋的不屑和无奈,作者海明威的爱情观十分洒脱。
四、理水阅读答案解析？
第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。
鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”,与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。
针对禹提出的“导”的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人”,是以所谓“孝”给禹施压,实质上还是反对禹的变革。
五、锐阅读有没有答案解析？
有答案解析。
锐阅读也是一个不错的学习辅导资料，他是有答案解析的
目前任何一本课外辅导书，特别是小学，初中，高中的课外辅导书读编制的质量很高，既有例题又有知识点的讲解，还有课后的习题，任何一道题目都有详细的解析，否则的话怎么知道自己做对还是做错呢？
六、偶遇阅读理解答案解析？
1.【答案】技艺高超;诚实守信 【解析】 (1)本题考查词语在不同语境中的不同含义.“如花似玉”本指女子年轻美丽 的,在这里用来形容生活.
七、无声敦煌阅读理解答案解析？
阅读答案
1、(1)胜地：有名的风景优美的地方
(2)连绵起伏：它东枕西北明珠莫高窟,西至党河口,延绵40千米,南北宽20千米,高度100米左右,最高峰170多米.有的像月芽儿,弯弯相连,组成沙链;有的像金字塔,高高耸起,有棱有角;有的像蟒蛇,长长而卧,延至天边;有的像鱼鳞,丘丘相接,排列整齐.
2、敦煌鸣沙山有三个特点,分别是：颜色多样,形态各异,会发出管弦鼓乐般的隆隆声响
八、书匠葛亮阅读新编答案解析？
小龙与“我”父亲毛羽的电话，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格，也为情节的发展做了铺垫。
“老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎”，“踩着一辆二八型的自行车”，是老董生活现状、职业习惯的表现。仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了稀见典籍，说明在科技发达的今天，传统技艺仍有用武之地。
老董的匠人精神主要体现在一下方面：
①坚持行业规矩。
不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。
敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为“值得”。
③修书精益求精。
为染蓝娟不断试验，最终完成修复工作。
九、香樟树下阅读答案及解析？
香樟树下阅读理解答案及解析如下：
【答案】“独”的含义：单独，独特。
【解析】本题考查理解标题含义的能力。此题既要理解其表面含义，又要结合文章主旨分析其深层含义。由“独立于青龙桥头的那棵古树”可知，“独”指香樟树单独地生长在桥头。由“一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息”可见，“独”在深层含义上，指的是作者从香樟树身上感受到的修身累德、自律不息的独特品质。
2.本文主要运用了什么写作手法，在结构上有什么特点?
【答案】①借物抒情或托物言志；②开篇点题、首尾点题、首尾呼应。
【解析】本题考查赏析写作手法和结构特点的能力。本文由独立于桥头的香樟树引发思考，感悟到香樟树具有的精神品质。这是借物抒情（或托物言志）的写作手法。结构上的特点，通常从照应、线索等角度考虑。本文开篇点题，“常常想起红旗路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥头的那棵古树”，结尾“再回来时，我在它的围盘上坐了很久，听清风拔动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香”，这与开头和标题形成鲜明的照应关系。可据此从照应方面回答其结构上的特点特点。
3.请从修辞的角度赏析第③段中划线的句子。
这棵香樟树伫立于桥头，“十”字路中，站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景，成为邵水之滨的中心地标。
【答案】运用了拟人的修辞，“站”将香樟树人格化，写出了香樟树香樟树成为古城的奇异风景、中心地标，表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。
【解析】本题考查赏析语句能力。要求从修辞角度着手。“这棵香樟树伫立于桥头，‘十’字路中，站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景”，句中“站”一词，显然是将香樟树人格化，是运用了拟人手法。作用可以从以下三个方面分析：内容上，写出了香樟树成为古城的奇异风景、中心地标，表达上，具有生动形象的表达效果。情感上，流露着作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。
4.理解文意，说说“我”从香樟树身上获得哪些感悟?表达了“我”怎样的思想感情?
【答案】“我”从香樟树身上获得的感悟：①生命中的一切“都是岁月风雨的馈赠”。②在有限的地域，艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。③我以为这是作为树（人）理应完成的使命，必须经历的路程。④学习独树，修身累德，自律不息。⑤不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。⑥看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，经得起蜚语流言，耐得住苦雨秋霜。⑦为人类提供绿荫。（人类也应尽己所能奉献自己。）；本文表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情；或以它的精神为力量，以它作为挚友的深厚情感。
【解析】本题考查概括文章主旨和理解作者思想情感的能力。第一问，可提取文中关键语句作答。由第④段“在繁华里坚守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息”或第⑤段“我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠”“在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历的路程”等语句可提炼概括。第二问，由最后一段“它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前行的路上，从此，我不再孤单”着一语句分析可见，文章表达的是作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情。这是其主旨。
十、斑竹村里凤凰舞阅读答案解析？
二)现代文阅读II (本题共4小题，16分)
6. (3分)B
7.(3分)C
8. (4分)表面上指瑞脸上的黑痣。“逗号”指瑞12岁之前父母离婚、无依无靠、自卑胆怯，痛苦、沮丧、苦楚的生活;“句号”指扶贫工作人员像亲人一样对待瑞，让他摆脱了贫穷、苦楚的生活，过上了幸福安康的生活。(答出表层意思给1分，答出“逗号”或“句号”含义之一的给3分，都答出给4分，其他答案言之成理，可酌情给分)
9.(6分)①“斑竹”指南漳县斑竹村盛产的斑竹，原意指王昭君的辞乡泪，这里借指斑竹村过去的“穷”;②“凤凰舞”，这里借指斑竹村精准扶贫工作组的工作及其给斑竹村带来的变化;③“斑竹村里凤凰舞”意在说明精准扶贫取得了喜人的成绩，并借“凤凰涅槃'说明斑竹村脱贫致富后人们幸福的生活和美好的未来。(每点2分，其他答案言之成理，可酌情给分)
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