一、兴趣课的文案？
1.我每天都有自己的兴趣，每天都在上兴趣课，我觉得只有这样才不会让自己的人生过多的乏味！
2.这大概就是我所有的美好，我有兴趣课，可我觉得这所有的一切都源自于自己的动力！
3.我有兴趣课，我觉得只有这样才能让自己有充足的兴趣，才能让自己的人生成长获得美好！
二、兴趣课的标准？
兴趣课标准：孩子一辈子都会用。有了这个标准，不用去管别人家的孩子在学什么，不用管专家说要学什么，更不用听各个机构说不得不学什么。他们的选择也好，建议也罢，对孩子不一定终身受用。
三、心理健康课评课标准？
一、确定适合的主题
1、符合学生身心发展的需求
要有发展心理学的基本知识，对学生所处年龄段、学段常见的基本的心理规律和心理特点有所了解和把握。
2、符合学生所处的社会文化环境。
心理课的开展必须因地制宜，结合学生的实际生活环境，才能使学生获得最直接的心理经验。
3、要解决学生中真实存在的具体问题。
心理课的主题选择要敢于和善于用心理学的态度和方法去探讨，解决学生真实存在的具体问题。
4、要了解学生已具备的基础。
同一个内容，同一个活动，如果在不同年龄段不同年级几次重复，实在浪费而乏味。了解学生其他学科，特别是人文学科的学习情况。
5、要避免主题范围太大。
6、要避免双主题或多主题。
二、明确教学目标
1、教学设计和实施要服务于教学目标。
在进行活动设计时，教师头脑中始终要以主题思想和教学目标为主线，每一个环节、每一个活动的选择和设计，都要为实现教学目标而服务。
2、教学目标要明确具体，避免太大/高/多/小（低龄化）。
一节课的时间有限，目标越小、越具体清晰、越有针对性就越容易达成；反之，如果目标定的过高或者过多，教师在实践中不好把握，就只能是空中楼阁，不能真正指导教学。
3、目标要体现认知、情感、行为三维综合。
4、目标要有层次性。
心理课程的教学目标可以分为课程总目标主题或单元课程目标、课堂教学目标三个层次。
目标的层次性还体现在目标从易到难、从简单到复杂、从低级到高级的递进。
三、辅导思路清晰
辅导思路是整个辅导进程的作战地图，教师教师应当把辅导的基本步骤仔细想清楚，并且要多考虑几种可能出现的学生反馈的角度以及自己应对的策略。
1、教案的编写。
①教案题目
②授课教师单位与姓名
③授课年级
④设计思想（理论依据）
⑤活动目标（知识目标、能力目标、情感目标）
⑥活动准备（教学用具、材料，如空白A4纸若干张，彩笔、眼罩、录像资料等。）
⑦活动过程
⑧活动反思
2、活动（教学）过程的结构
引入话题 前提
创设情境 依据
展开讨论 基础
树立样板 手段
联系自我 重点
反馈矫正 目的
总结升华 核心
从逻辑层次上来讲，围绕核心理念，由浅入深，由部分到全体，由人际表层互动到分享互动，由行为层次到情感层次再到认知层次，逐步深化主题，前后连贯一致，过渡自然，首尾呼应。
四、时间进度适当
1、有利于学生感受和体验。
2、有利于教学任务完成。
3、可以探索上大课。
五、游戏活动有针对性
1、游戏活动是为教学内容与目标服务的。（不提倡但可以纯热身）
2、活动的指导语要清晰（规则明确）
3、活动的秩序管理（活而不乱）
4、活动之后要有分享和总结（热身活动不一定要分享）
5、活动不要太多。
6、活动要难易适度、动静相宜。
7、活动要有合适的场地和设施
六、关于教室的布置
专用教室，少用传统型，多用围圈而坐式，平地，桌椅能移动
七、课件与内容匹配
图片、音频、视频的表达一定要和内容相匹配，烘托内容，突出内容，和内容保持一致，要繁简得当。
八、教师要准备自己
1、心理教师的心理、精神状态
2、心理教师的衣着装扮
评价篇
一、辅导理念的积极正确
1、理念第一，技巧第二；理念会生发出技巧。
2、对相近概念交叉概念的厘清和辨析例如气质与性格、幸福与快乐、兴趣与志趣、鼓励与赞扬。
3、对历史与现实生活中一些事件和问题的看法和解读
4、对传统文化和人们习以为常的一些正确观点的反思
二、语言的感染力
讲课的语言不是书面化的、比较呆板僵化的语言，而应当是灵动活泼的、生动亲和的、有感染力的，符合学生认知水平的语言。
三、课堂的有序管理。
1、要充分预设课堂中可能出现的情况，事先做好应对准备。
2、制定团体契约，运用团体动力来牵引和制约学生的课堂行为。
3、选出小组长或设立心理委员，协助教师管理课堂纪律。
4、活动指导语和活动的要求清晰明确，以保证活动“活而不乱”。
5、真诚表扬鼓励，有效运用考评手段。
6、善用截断技术，及时制止不良行为。
7、擒“贼”擒王，争取“刺头份子”的支持和配合。
8、对另类学生要接纳包容，巧妙引导。
9、通过布置课堂作业来调控课堂秩序。
四、兴趣课有哪些？
兴趣班有很多项目可以选择，比如音乐类有钢琴、小提琴、吉他、奥尔夫音乐等，美术类有国画、水墨画、油画、素描等，书法类有软笔书法、硬笔书法等，体育类有游泳、轮滑、击剑等，家长们要针对孩子的兴趣点和年龄范围选择合适的兴趣班。
家长给孩子选择兴趣班千万不要盲目，一定要根据孩子的兴趣爱好来，不然家长胡乱报一些热门的兴趣班，孩子却没有兴趣，很容易就会让孩子感到厌烦，最终半途而废。根据孩子自己的兴趣爱好来选择，孩子才会有学习的动力，毕竟兴趣爱好才是最好的老师。
五、开设心理健康课的意义？
1、有利于建设和谐社会和和谐校园。
随着市场经济进一步推进，社会竞争日趋激烈，给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动，可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题。 这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。
2、有利于建设和实施素质教育。
良好的心理素质，是学生综合素质的重要组成部分，它不仅可以帮助人从容应对各种挑战与挫折，而且能使人更好地发挥自己的潜能，轻松自然地适应外界环境的变化。心理健康教育也是素质教育的重要组成部分。
3、有利于促进健康教育的发展。
心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要，也是德育工作发展的重要环节。
六、关于兴趣的名？
1﹑从来支许游，兴趣江湖迥。——《 西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐代杜甫
释义：从来都是四处飘荡游历，江湖中人的兴趣各不相同。
2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。——《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐代李白
释义：兴致在兴趣之上才会更加尽兴，欢乐之后心情还难以平复。
3、载酒适我情，兴来趣渐微。——《冬日与群公泛舟焦山》 唐代王瓒
释义：载着美酒以让我尽兴，兴致来了却没了趣味。
4、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。——《筹思亭》 宋代王安石
释义：寄托自己的兴趣在田园之中，远离尘俗隐居，榜上有名又有了新的开篇。
5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。——《书怀》 宋代刘学箕
释义：一时忘了鸥鸟两情相悦，兴趣在琴、书之上，只感觉乐趣无穷。
6、持我兴来趣，采菊行相寻。——《酬忠公林亭》
七、关于兴趣的题目？
您好，1. 你最近对什么新事物产生了兴趣？
2. 你最喜欢的兴趣是什么？为什么？
3. 你是如何培养自己的兴趣爱好的？
4. 是否有任何兴趣或爱好是你想要尝试但还没有开始的？
5. 你认为兴趣爱好对个人成长和发展有何影响？
6. 你的兴趣爱好是否和你的职业发展有关？如何？
7. 在你的兴趣爱好中，你最喜欢的是什么方面？为什么？
8. 你是否会通过参加课程或学习课程来进一步发展自己的兴趣爱好？
9. 你认为可以通过兴趣爱好来结交新朋友吗？你有这样的经历吗？
10. 你的兴趣爱好对你的生活有何影响？
八、关于兴趣的谚语？
7、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
九、关于兴趣的题记？
1，后来，南山的风吹散了谷堆，北海的水，淹没了墓碑。唯有热爱，可抵岁月漫长。
2，“热爱各有不同，青年本该如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奋不顾身的热爱，每一份炽烈的热爱，都值得被用心对待”
3，“当一个人知道自己想要什么并为之行动的时候，他就不会被这个世界改变，而是去改变这个世界。”
4，因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子。也因为热爱我们敢于金戈铁马去马革裹尸还
十、作文课属于兴趣课吗？
不属于兴趣课，只是现在考试的内容包括作文课，为了提高孩子的成绩，把作文课当成兴趣课给孩子报名参加兴趣班，以便于提高孩子的分数成绩！
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