一、心理咨询与心理健康教育专业(专科)怎么样？
现在都市人，心理压力比较大，也面临着各种的心理疾病，所以单从社会层面来讲，心理专业是个很有前途的专业，但是从个人层面来说的话，这个专业是否适合你？对于自己的长远规划是否有帮助？这是需要考虑的问题！
二、心理健康培训师与心理咨询师的区别？
区别之一：工作不同。培训师工作是从事教学工作；咨询师是从事答疑工作。
区别之二：对象不同。培训师面对的是学生或者咨询师；咨询师面对的是需要心理帮助的人。
区别之三：目标不同。培训师目标是培养合格的咨询师；咨询师目标是让咨询者心理健康快乐。
三、中小学心理健康量表维度划分？
中国中学生心理健康量表,共有 60 个项目,每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低 1、2、3、 4、5 表示。
四、中小学心理健康教育教材比较？
这套教材在编写上考虑到了不同年龄学生的身心特点和阅读心理以及目前独生子女的一些特点，既可作为学生心理健康教育课程的教材，又可以作为第二课堂的课外阅读材料。
每一课还分若干个栏目，都以活动和实践为主，通过个案分析、具体活动、实践动手、切身感受和自我调节等，使中小学生形成健康的心理素质，维护并促进他们的心理健康。
五、中小学心理咨询领域包括哪些？
中小学心理咨询领域包括：
一是学习环境方面；
二是舒缓学习压力方面；
三是心理健康、生理保健知识方面；
四是沟通交往方面；
五是培养学习兴趣、良好习惯养成方面；
六是克服学习中的畏难情绪，树立学习的自信心方面；
七是目标要求方面；
八是个别特殊情况方面，如对患有网瘾、早恋、叛逆、厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑等不良习惯的青少年的疏导
六、云南省中小学心理健康意见？
定期进行心理疏导工作，重视中小学生的心理健康。
七、智慧中小学心理健康教育培训技巧？
心理教育五种教学方法和技巧：
一、认知法是通过摆事实，讲道理的方式 ，使学生了解并掌握心理健康的有关概念。比如通过轻松有趣，内涵丰富的讲授和演示和交流来启迪和教育学生，以影响学生的思想和行为；也可以通过阅读、讲故事、艺术欣赏、参观访问等提高心理健康意识，开发心理潜能。
二、讨论法是就某一个问题交换意见或进行辩论，讨论可以集思广益，交流思想，促使问题解决。三个臭皮匠顶个诸葛亮说的就是讨论的好处，在心理健康教育课程中常使用的讨论方法为专题讨论，脑力激荡，自由发言。
三、操作法是通过言语和行为动作等实际活动来达到心理健康教育的目的。
比如有益的游戏，画画、写提纲、出计划、心理测验、讲演、表演等。
四、角色扮演法，就是通过剧情或小品表演，双重表演来影响个体的心理过程 。
五、行为改变法是通过奖惩手法来建立或消除某些不良行为。比如学生在模仿了好的行为之后，要给予奖励和强化。自卑和缺乏勇气的孩子，可以督促和鼓励他们每天举手发言5次，打招呼10次等。
八、中小学心理健康c证报考条件？
持有教师资格证书，身心健康；已参加中小学心理健康教育C证上岗资格培训
九、中小学心理健康教育属于什么教育？
属于教育与体育门类教育类学科。
心理健康教育主要研究心理学基本理论知识，具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。
十、中小学心理健康教育教师配备比例？
不知全国各省、自治区、直辖市要求一不一样。
陕西省自2021年起，新聘用的心理健康专职教师原则上应持有心理健康教师资格证，其中中学心理健康专职教师须具备心理学相关专业本科及以上学历。
2021年起全省所有中小学（含教学点）应配备至少一名专职或兼职心理健康教师；到2023年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校配备专职教师的比例达到50%；到2025年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校均配备至少一名专职心理健康教师（独立校区达到此规模需另外配备。
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