青少年心理疾病有哪些表现？
青少年心理疾病有是轻型的心理障碍，还有是重型的心理障碍，轻型的心理障碍是焦虑、抑郁、有些恐惧，重型的精神障碍是精神分裂症、双相障碍，还有重型的抑郁症。这类需要及时到心理医院进行检查。
儿童心理疾病有哪些？
儿童心理疾病有焦虑症，或者强迫症等等。其实这些疾病早发现，要及时找心理咨询师疏导，也许就能早些治愈。多陪伴他，多吃果蔬。放松心情，多运动，这些都有助于缓解他不适的感觉，努力提高免疫力。不要去刺激有异常感觉的地方，看看喜欢的书籍或者视频，分散他的注意力，别去关注感觉不舒服的部位。
儿童阴虚体质有哪些表现？
小儿阴虚在临床上的主要表现为盗汗，手足心热，还容易出现烦躁的情况，经常会出现口干舌燥的症状，舌苔比较厚重，这些情况主要是由于热伤伤及了人体，所以就会导致这种症状，建议患者在平常的时候多吃一些当季的水果和蔬菜，不要养成挑食的习惯，可以多喝些温水。
儿童语言结构的表现趋势有哪些？
从浑浊体到逐步分化；句子结构从简单到复杂；句子结构从不完整到完整；句子长度由短到长。
在连接语法阶段，儿童不是简单模仿听到的语言，而是按照语言现象中的一般规律来创造自己的语法，其所创语法规律有时与成人语法规则有偏差，如英语儿童把“child”一词的复数说成“childs”，把不规则动词“规则化”等。
表现儿童纯真的诗句有哪些？
表现儿童纯真的诗句
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
3、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
6、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
8、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
9、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
儿童多动症的表现有哪些？
儿童多动症的规范病名在世卫组织《国际疾病分类》以及美国《精神障碍诊断与统计手册》中，都称为“注意缺陷多动障碍”（attention deficit hyperactivity disorder）。是一种症状为注意缺陷、多动–冲动的神经发育障碍。
注意缺陷的表现为注意集中困难，持续时间短暂；
多动–冲动的表现则为活动过多和行为任性。
其中，注意缺陷多动障碍中的多动一定要与好动相区别。
儿童本性好动，在允许活动的场合，即使活动得再厉害，也属正常，注意缺陷多动障碍的多动，即使在陌生的或严肃的场合甚至在看有兴趣的电视时也难以控制地多动，在需要相对安静的环境中尤其明显。
注意缺陷多动障碍可分为：
注意缺陷为主型；
多动-冲动为主型；
注意缺陷与多动-冲动组合型。
注意缺陷多动障碍多见于１２岁前儿童和青少年，也可见于成人。
儿童创意画的表现方式有哪些？
1.拟人化：
指儿童把物生命的物体或有生命的动植物画的和小人一样，不仅赋予它以生命，而且赋予他们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。
2.透明化：
指儿童在绘画表现时，总认为凡是客观存在的东西都必须把他们画出来。
3.夸张式：
指儿童在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物，认为重要的事物画的很突出。
4.展开式：
指儿童从不同角度观察到的事物在同一个画面上表现出来的绘画现象。
表现儿童天真可爱的诗句有哪些？
唐代诗人白居易的《池上二绝》其二：
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑着小船，偷偷采下白色的莲花而后原路返回。不知道如何隐藏踪迹，小船在浮萍上留下了一道痕迹。
唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
满头蓬发的小孩学习钓鱼，坐在莓苔一侧，草丛掩映住他的身。过路人遥遥挥手向他问路，他却担心惊到鱼儿而不回应这位行人。
唐代诗人崔道融的《溪居即事》：
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
篱笆外谁家的小船没有系牢，温暖的春风拂过钓鱼湾。小孩以为是村里来的客人，急忙跑向柴门去掉钩环。
宋代大词人辛弃疾的《清平乐·村居》：
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最讨人喜欢的是顽皮的小儿子，卧在溪头剥开莲蓬。
宋代诗人杨万里的《舟过安仁》：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一只渔船上有两个小孩，他们收起船杆停下船桨悠闲地坐在船中。怪不得没有下雨也张开伞，原来不是遮头而是以伞当帆。
宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店二首》其二：
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追逐黄蝶，黄蝶飞进蔬菜花丛后，儿童无处可寻。
宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》其一：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
白天外出耕田夜晚织麻，村里的男男女女各自承担一定的工作。儿童不懂得为何耕田织麻，也靠近桑树底下学大人种瓜。
幼儿童话的表现手法有哪些？
表现手法一：拟 人 明确：拟人是指赋予人类以外的种种事物（有形的无 形的）以人的思想、感情、行为和语言，使之“人格 化”。
总结：童话借助拟人手法，使山川草木、日月星辰、 飞禽走兽，甚至一些无形体、无生命的抽象概念，都 可成为童话的主人公，使其有人类的语言行为、思想 感情。
这种这种手法十分适合儿童的心理，在孩子心 目中，这些都是有生命的。
注意：拟人手法的运用不能只考虑所拟之物原来的特 性，更要考虑到物与人、物与物之间的原有关系。
表现手法二：夸张 明确：作为修辞手法，夸张就是用夸大的词句来形容事物的 特点。
作为艺术手段，夸张要借助奇妙的想象，将描写对象 的某些特点进行扩大或缩小，从而突出其本质特征，增强艺 术效果。
童话的夸张有其独特的特点： 描 写 身 材 高 大 举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比 较 《水浒》 鲁智深 “身长八尺，腰阔十围” 《爱尔兰童话中的巨人》 身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是 一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。
描 写 身 材 矮 小 《水浒》 武大郎 “身不满五尺” 童话—— 拇指姑娘 只有半个拇指大 明确：小说的夸张是极言以显其 真，那么童话的夸张是极言以造 其“假”。
①其他文体的夸张建立在部分真 实的基础上，有一定的限度，不 会离真实性太远；而童话的夸张 是一种极度无限的夸张 举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较 英国作家 斯威夫特 《格列佛游记》 “小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景； 公民身高不满六英尺。
常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞 “大人国”：麦子高四十英尺 ，猫比生活中的公牛大三倍 格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里 回忆：《皮皮鲁全传》中是怎样描写学生作业多的？ 郑渊洁在《皮皮鲁全传》中夸张地描述学生作业之多， 每天晚上写的作业，第二天都要用麻袋装了背到学校去， “他的铅笔一支就有一米长。
要不然，老换铅笔，多麻烦 呀！”“妈妈给儿子拉了一卡车作业本。
”作者就是以这样 荒诞的夸张反映了对生活中小学生负担过重的忧虑。
童话是 折射式地反映生活的艺术，童话作家采用夸张式的放大，把 生活的本质清晰地展现在读者面前。
明确：①童话的夸张是强烈的、极度无限的夸张 回忆：《不动脑筋的故事》中赵大化不动脑筋到什么程度？ 明确：②强烈的夸张造就了浓烈的童话氛围，使作品 产生趣味和幽默感 表现手法三：象征 思考：《皇帝的新装》中的皇帝是一个什么样的皇帝？ 明确：贪婪、愚蠢而又自负 思考：同学们都读过很多童话故事， 下面这些童话形象分别象征了什么？ 大灰狼： 狐狸： 猴子： 小红帽： 狼外婆： 狗熊： 狮子： 灰姑娘： 明确：象征是借助某一具 体事物的形象去表现抽象 的概念、思想、情感或他 类事物。
特点是利用象征物（皇帝） 与被象征物（贪婪、愚蠢 而有自负）之间的某种类 似或联系，使被象征的内 容得到鲜明、集中而又含 蓄、形象的表现。
了解其他表现手法：神化、变形、怪诞、对比、反复 神化 童话由神话演变而来，运用神话的艺术手法进行创作， 就是神化，即赋予童话形象以超自然的力量， 运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。
如《七色花》中的小珍妮，获得了有七片不同颜色透 明花瓣的花朵，就能随心所欲地实现自己的愿望； 《神笔马良》中的神笔就是赋予马良超人力量的宝物。
思考：你还知道哪些作品运用了神化手法？ 变形 童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术手段把人形变作其 他各种事物，或者使人体的某部分变形 。
如，《格林童话》中的“青蛙王子” 全部变形 《木偶奇遇记》中的皮诺乔 部分变形 怪诞 怪诞是运用尖锐的形象夸张，使现实中的实际现象具有离奇古 怪、玄妙幻想的形式。
《小红帽》：外婆从狼肚子里爬出来 对比 《皇帝的新装》 《丑小鸭》 《渔夫和金鱼的故事》 反复 观看视频《打火匣》，分析其表现手法 拟人 三只狗都是能听懂人话的，士兵的请求他们都能照办。
夸张 三只狗的眼睛分别有茶杯、水车轮和“圆塔”那么大，特别 是第三只狗的眼睛竟有哥本哈根天文台那么大； 而有100多盏明灯的走廊也充分渲染了童话的华丽场景， 象征 当时的阶级的社会现状 士兵有钱后，他交到了很多朋友；但不久他把钱花完了，他 的朋友谁也不来看他了，而当士兵请求狗帮他变得有钱后， 他的朋友又都来了。
而国王、王后强烈反对公主因梦到嫁给 了一个普通士兵而把公主幽禁起来。
怪诞 女巫婆的形象是这样的“她的下嘴唇垂到她的奶（胸）上”， 而树则是这样的“你爬到它的顶上去，就可以看到一个洞 口”“你一钻进树底下去，就会看到一条宽大的走廊。
神化 故事中的女巫婆及三只狗都是具有超自然能力的存在，这种 表现手法即神化，而这种能力则借助打火匣这一魔具来实现。
对比 士兵有钱和没钱时他的朋友对他的不同态度 从这篇文章中学到了什么？ 1、从士兵身上学到什么？ 勇敢的斗争与追求，才能得到想要的东西（财富和爱情）） 2、从那三只狗身上学到什么？ 勇敢、机智、忠诚 启示： （1）通过这个故事，还让我们体会到了，面对任何困 难，只要不放弃冷静面对，就会使自己找到好的方法， 成功渡过难关。
（2）患难见真情 童话的表现手法 1、拟人 2、夸张 3、象征 4、神化 5、变形 6、怪诞 7、对比 8、反复
智障儿童表现有哪些？
智力残疾儿童是智力明显低于一般水平的儿童。主要表现是对刺激反应缓慢，有时需要长时间的刺激才能引起哭泣。此外，哭声尖锐而微弱，表情呆滞。六个月后，仍然没有自然的微笑，双手动作缓慢，看不到面前移动的物体。在九个月大的时候，有磨牙、流口水、手不能主动拿东西、腿不能在大人的支持下支撑身体、语言发育落后、不愿意与人交流、对周围的事情不感兴趣等症状。
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