暴饮暴食的意思？
释义
没有节制或没有规律地大吃大喝。
例句
他非常注重保养，吃东西都适可而止，绝不暴饮暴食。
引证
长得单薄这可不是一朝一夕能改变的，即使从现在起就牛肉牛奶地暴饮暴食，换出一身牛力气也得寒暑几载。
王朔 · 《我是你爸爸》
暴饮暴食的成语？
饕餮之徒[tāotièzhītú]生词本基本释义比喻贪吃的人。近反义词反义词狷介之士
暴饮暴食英文怎么？
glutton 英[ˈglʌtn] 美[ˈɡlʌtn:] n. 贪食者; 贪图者; 酷爱…的人; 狼獾; [例句]I can't control my eating. It's hard when people don't understand and call you a glutton.我无法克制自己的食欲，当人们不理解而叫我贪吃鬼的时候心里别提有多难受了。[其他] 复数：gluttons
暴饮暴食有故事的成语？
饱食终日
饱食终日 [bǎo shí zhōng rì]
[释义] 终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
[出处] 《论语·阳货》：“子曰：‘饱食终日；无所用心；难矣哉！’”
戒掉暴饮暴食最好的方法？
建立规律的饮食习惯和适度锻炼是。原因：暴饮暴食往往来源于情绪波动和不规律的饮食习惯，建立规律的饮食习惯可以帮助我们更好地掌控自己的饮食行为。适度锻炼可以增加身体对食物的需要和饥饿感，减少暴饮暴食的风险。内容延伸：除了建立规律的饮食习惯和适度锻炼，还可以尝试其他方法来控制暴饮暴食，如寻找替代品、规划小食品和减少压力等等。此外，也可以寻求心理咨询和支持来解决情绪问题。
暴饮暴食的意思是什么？
释义
没有节制或没有规律地大吃大喝。
例句
他非常注重保养，吃东西都适可而止，绝不暴饮暴食。
引证
长得单薄这可不是一朝一夕能改变的，即使从现在起就牛肉牛奶地暴饮暴食，换出一身牛力气也得寒暑几载。
王朔 · 《我是你爸爸》
如何阻止自己暴饮暴食？
有三个诀窍。
一是放松心态，焦虑和压力是暴饮暴食的最主要原因，首先要解决心理问题，找到暴饮暴食的压力原因，找心理老师帮助排解。
二是科学方法，阻止暴饮暴食不能急功近利，要循序渐进，科学监控好身体状况，防止对身体造成伤害。
三是养成习惯，坚持21天养成良好习惯，使自己身体逐渐适应，才能根除暴饮暴食。
暴饮暴食的标准是什么？
暴饮暴食的标准是饮食没有规律、饮食没有节制
暴饮暴食是指反复发作的、不可抗拒的摄食欲望，伴有多食行为，在很短时间内或者一顿饭的时间内，难以控制地、比较快速地进食大量食物的现象。
个人美感形成的心理因素？
（一）美感的生理因素
1、美感发生的生理表现：
人类表情有其生物学的根源，所以诸如喜怒哀乐等许多最基本的情绪，人在外貌表现上是相同的，具有人类的共同性。
2、美感发生的生理机体：
A、感觉系统：视听两种感受器被称为审美感官，其审美功能表现在：声、色、形是客观世界具有审美意义的形式因素，视听系统感知这些因素的能力，是它们作为审美感官的基础功能；视听及其结合，具备对客体世界较高的整合能力，使主体可以把握到完整的世界总体，为美感的生成提供了保障。
B、人脑结构：大脑皮层最为重要。
（二）美感的心理因素：
审美感受是各种心理因素复杂交错的动力综合，它们相互诱发、相互渗透、相互推动。
1、感觉和知觉：感觉和知觉几乎总是同时进行，通称为感知。
A、审美感知具有选择性。B、审美感知具有完整性。C、审美感知注重形式表情性。
2、联想和想象：
（1）联想
A、相似联想。
B、接近联想。
C、对比联想。
（2）想象
A、再造想象，它在我们欣赏艺术美，尤其是文学艺术时作用很大。
B、创造想象，它是美感活动，尤其是艺术家创造活动中最自由、最积极的心理现象。
C、审美想象，是充满情感、以情感为动力的；虽然不直接表示概念，但受理性支配
3、情绪和心境：情绪和心境是情感的表现形态，美感是情感活动。
A、情绪是一种较强烈的情感表现，带有较多的冲动性；心境是人的情绪之弥漫、持续的状态和趋向，是一种微弱的、平静的情绪。
B、情绪和心境，能够影响人的行动表现，使人对客观事物的观察和体验，染上某种情绪和心境特有的情感色彩。
C、审美主体的情绪和心境直接影响审美感受和美感的倾向。
4、审美理解：
A、审美理解：是指在美感活动中，审美主体用某种感性的形式，对客体的意蕴和审美活动的价值整体把握和领会。
B、三个层次：确立非实用的独立于现实生活的 “审美虚静”状态；理解审美对象的象征意义，以及题材、典故、技法等；对形式中的深层意味的直观把握。
C、两个特性：非概念性和非逻辑性，即超感性而又不离开感性，趋向概念而又无确定概念； 模糊多义，意味无穷，即具有意无穷性，不能用任何确定性的概念表达和穷尽。
儿童游戏的主观心理因素？
1.游戏的动机。动机作为推动人去活动的心理力量,指向于解释个体活动的原因。
2.游戏性体验。儿童作为游戏的主体,在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验,它影响着儿童对于游戏的态度(如积极或不积极)和评价(喜欢或不喜欢),这种在游戏中产生的主观感受或心理体验,就是游戏性体验
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