一、卫生保健的目的是什么？
目的是通过健康教育与健康促进活动的过程，达到改善、维护和促进个体和社会的健康状况和文明建设程度。
增进人们的健康，使个人和群体为实现健康目标而努力。
提高或维护健康，增强自我保健能力。
预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。
二、卫生保健的工作目的是什么？
目的是促进个体和社会的健康状况和文明建设程度。通过健康教育与健康促进活动的过程，达到改善、维护和促进个体和社会的健康状况和文明建设程度。
同时增进人们的健康，使个人和群体为实现健康目标而努力，提高或维护健康，增强自我保健能力，预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。
三、保健食品的目的？
健康人食用保健食品的目的是为保持健康，人每天都需要经饮食得到足够的必需营养（必需氨基酸，必需脂肪酸，维生素，矿物质和水）。
如果饮食能做到“全面，均衡，适度”，那么每日所需的热量，必需氨基酸，必需脂肪酸，维生素和矿物质就不致缺乏，也就无需靠其他方法补充。然而，实际情况却并不那么理想，维生素和矿物质缺乏比较普遍，因此，科学地补充维生素和矿物质是非常必要的，有助于维持健康体质。
四、中学眼保健操的目的？
保护孩子的眼睛，让大家知道眼睛的重要性
五、认识的目的和归宿是什么？
认识的目的和归宿是实践。因为实践是从认识中得出来的,而认识的目的是为了指导实践。
马克思的实践观内含着对于理论的渴求，因而是自觉的，以一定社会目标为方向的；内含着现实普遍利益即人民大众利益的价值导向，因而是革命的，批判的；内含着把个人有限生命溶入伟大的人类解放事业并从中获得生命意义的人生导向，因而是积极的、向上的。
相反，直观的经验的实践观，由于把实践视为自发的、利己的、个体的，因而其实践从根本上是排斥理论的，是个人利益和纯粹自我的领地。由此而引发了关于社会发展的两种根本对立的观点。
人的实践就是一个不断认识的过程,没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。
六、和异性聊天的目的是什么？
了解家庭背景、生活圈子，作息规律，兴趣爱好、人际关系、价值观的过程中，展示自身的价值，找到和女生的共同点，让女生觉得你懂她，其实也就是聊天的第一个目的，也是聊天的意义所在。
了解作息规律，可以知道女生什么时间最有空，这样也有助于安排你跟她聊天的时间。
了解家庭背景，是要藉由她从小生长的环境，跟家人的相处，推敲她潜在的性格，帮助你了解跟她沟通时需要站的立场。
了解兴趣爱好常常是推动聊天热度的催化剂，正因为她对这个话题感兴趣，也才有可能让她愿意跟你交流更多。
了解人际关系，有助于帮助你了解她是一个什么样子的人，或者是在朋友眼中她又是一个什么样子的人。
了解价值观有助于帮助双方了解彼此是否合得来，这样才能避免才聊天不在一个频道，浪费彼此的时间。
七、检验的定义和目的是什么？
定义：检验是指依照检验标准对产品进行测量、观察或试验，将其检查结果与检验标准进行比较，最终判定产品是否合格的过程。
目的:一、加强对产品质量的监督管理，提高产品质量水平;
二、明确产品质量责任;
三、保护消费者的合法权益;
四、维护经济秩序；
从中可以看出，主要的目的是加强对产品质量的监督管理，提高产品质量水平。在市场经济条件下，一般的产品质量问题，主要依靠市场竞争来解决。通过市场竞争中的优胜劣汰机制，促使企业提高产品质量，增强市场竞争能力。
八、教育的宗旨和目的是什么？
教育宗旨是指国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向、总要求。内容一般包括教育的性质、目的及实现目的的基本途径等。其中以教育目的最为重要。各国社会政治、历史文化背景不同，关于教育宗旨的制定和提法也各异。
有些国家（如法国、苏联）以中央政府颁布教育法令或执政党发布指令、决议等形式提出；有些国家（如美国）没有官方规定的全国一致的教育宗旨，而由各地方政府以州或县宪法的有关教育条款加以规定
九、考研的目的和意义是什么？
目的是为了提升自己的能力，在研究生阶段可以学到很多与本科不一样的知识，带来的是能力的提高，前提是你有努力学习新的知识。说的直白了，很多人看完不就是为了那个文凭，为了更高的工资，也只有能力的真正提高你的工资才会升一个水平！
当然有的热爱科研，不仅会考研还会读博了。不是为了科研就是为了更好的工作了。不然干嘛考研，既然本科生都能赚到的钱何必考研？
十、决策的主体和目的是什么？
主要决策主体是领导和组织整个决策过程并拥有最后决断权的决策者。现代决策系统的决策主体向多元化方向发展，不同的决策主体拥有不同的决策权力和职责，他们彼此分工又密切配合，共同保证决策结果的科学性。主要决策主体对决策的完成和决策的质量起关键作用，是决策系统的核心。
主要决策主体的职责是：(1)提出决策目标和整体计划。(2)确定非主要决策主体的形式和人选，包括选择信息组织、咨询机构、秘书班子和参与决策的下属部门，挑选和聘任这些组织的负责人。(3)对多个备选方案用一定的方法和形式进行决断，选出符合决策目标又令人满意的方案。(4)组织决策的实施。由于主要决策主体的职责重要，对其素质和修养一般有较高的要求。
主要决策主体需要有较强的政治敏感性和坚定的政治立场，需要有辩证分析的能力和与决策业务相关的广博知识，需要有高于一般人的洞察力和开拓精神，还需要有一定的判断能力和决断勇气。主要决策主体可以是群体也可以是个体，依系统性质而定。不论是哪种形式，主要决策主体的产生要符合规范程序，要建立在民主的基础上。
决策目标是指在一定外部环境和内部环境条件下，在市场调查和研究的基础上所预测达到的结果。决策目标是根据所要解决的问题来确定的，因此，必须把握住所要解决问题的要害。
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