大班健康我的骨骼(大班健康我的骨骼教案反思)

大班健康教育内容?

【活动目标】

  1、了解耳朵的功能,知道耳朵能听声音,学习保护耳朵的方法。

  2、知道“爱耳日”的来历、意义,学做爱耳宣传员。

  【活动准备】

  耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材……

大班健康温馨提示?

温馨提示。幼儿园大班的小朋友们,夏天到了天气炎热,小朋友们要注意身体健康,少吃冷饮或冰箱冰冻的食物,防止肠胃病的发生,暑假期间大班的小朋友们,要节制玩手机时间,长时间看电视玩手机,对眼睛有伤害,最好每天做眼睛保护操,需要家长积极配合,为大班孩子们的身体健康共同努力。

大班健康我知道的运动器材教案反思?

我们学校里安装了健身器材。同学们每天都锻炼身体,身体素质非常棒,身体健康。

大班健康课程名称?

幼儿园大班社会活动:危险的河(健康)

  活动目标:

  1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

  2、提高自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

  活动过程:

  一、教师讲述解放叔叔抢救落水儿童的故事。

  主要内容:有一天,小华在屋前玩耍,他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子,就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深,小华又不会游泳,急忙喊:“救命!”幸亏一位路过的解放叔叔看到了,及时救起了小华。大家都说,要不是解放叔叔救得及时,小华就会被河水淹死了。

大班健康专栏怎样设置?

大班健康准来,我们可以从孩子的生活常识,生活习惯来填写,比如说吃饭,洗手洗手的七步法和孩子的日常常规早起上学,放学一些礼貌用语

大班健康有趣的椅子教师评语?

整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

乌龟搬家大班健康活动反思?

小乌龟搬一次家需要很大的努力才可以办到,所以每一件成功的背后离不开自身的努力。

大班健康打雷了教案反思?

大班健康教案《如何防雷雨》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法,知道雷雨天很危险,掌握雷雨天的安全知识,树立自然保护意识,快来看看幼儿园大班健康《如何防雷雨》含反思教案吧。

大班健康课《谁的坐姿正确》教案?

这里是关于正确的坐姿的幼儿园教案。

幼儿园教案:正确的坐姿

教师:屈老师

活动目的:教幼儿学习正确的坐姿,让幼儿知道坐姿不正确对身体有害,从而养成良好的习惯。

活动准备:

1、椅子、桌子、书等等。

2、请大班幼儿排练好情境表演。

活动过程:

1、情境表演。

教师请幼儿看表演,提出要求:看看大班哥哥姐姐表演了什么?

表演一:一位“近视”的“红领巾”出场,手上拿着一本书,想看书,书离眼睛很近,可还是看不清。道白:“唉!小朋友,你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话,伏在桌上看书,把眼睛弄近视了。小朋友,你们千万别学我!”说完话,下场。

表演二:一位“驼背”的“红领巾”上场。(走路时徉装驼背)道白:“唉!小朋友,你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目,就因为我驼背,老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话,坐在椅子上不挺直腰,你们可千万别学我。”说完,驼着背下场。

2.幼儿谈情境表演内容。

(1)两位小朋友表演了什么?(如果幼儿印象不深,可再表演一次)。

(2)为什么两位大哥哥,一位近视,一位驼背?

让幼儿知道从小坐的姿势不正确,就会伤害身体,成为近视和驼背的人。

3.教师教幼儿正确的坐姿。

(1)听讲时的坐姿。

教师边示范边示范:听讲时坐在小椅子上,两脚并拢,身体挺直,坐在椅背双手放在腿上,眼睛看着前方(老师)。

(2)教师请几名幼儿到讲台前学学坐,其他幼儿评评他坐得好不好,对不对,全体幼儿练习正确的坐姿数遍。

(3)看书时的坐姿。

教师示范讲解:两脚并拢,身体挺直靠在椅背上。双手拿书,胳膊肘放在桌上或书放在桌上,胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。

教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势,其他幼儿评评它们坐得好不好,对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。

4.绘画时的坐姿。

教师示范将讲解:绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同,只是画画时,右手

握笔,左手按住画纸。

请全体幼儿练习数遍。

5.教师总结。

小朋友学习了正确的坐姿,希望小朋友要养成好习惯,长大后有一个健壮的身体。

大班健康身体数字大猜谜教案?

授课目标数字大猜谜,要求孩子们掌握这一切和活动的方法,步骤和原则,以及自己能进行操作讲课分析老师可以把有关数字大猜谜的内容,方法,原则以及在执行活动中容易出现的问题和孩子们讲解清楚,然后再让孩子们进行操作,发现问题及时更正,最后可以让做得好的孩子进行展示,并且给予表扬和鼓励

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