心胸外科就业前景？
心胸外科就业前途是光明的，目前胸外科是我国乃至世界医学界非常重要的学科，但是心胸外科要求的医术含量也非常高，所以在心胸外科工作要能很好的发展就必须练就一手过硬扎实的度医术功底，这样才能对自己今后的问发展奠定坚实的事业基础，并能有所创造和建树，至使自己小有名气 也就能使你今后走向更高的境界。
心胸外科看什么病？
心胸外科是心脏外科和胸外科合并起来的，称之为心胸外科，它所看的疾病就包括心脏的疾病和肺部的疾病，包括：肺大泡、急性心肌梗死 、肺癌、外伤性乳糜胸 、胸腺瘤 、心脏穿透伤 、创伤性气胸 、肺栓塞·、肺错构瘤 、二尖瓣狭窄 、肺动静脉瘤 、感染性肋软骨炎、急性脓胸 、结核性脓胸、肋骨骨折 、气管、支气管狭窄等。
心胸外科护士主要干些什么？
干心胸外科病人的护理工作。无论你是普通护士或者是心胸外科的专科护士，主要从事心胸外科病人的基础护理，临床各种治疗，术前术后病人围手术期护理，导管护理，健康教育以及部分病人的康复训练，各种护理文件书写等等，都是心胸外科护士的基本工作内容。
幼儿常见问题及解决方案？
1、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办?
(1)在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书„„——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。
(2)跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。
2、老生上幼儿园还整天哭怎么办?
(1)跟家长了解孩子在家的情况，升入了解孩子的习惯、性格、爱好;(2)老师在幼儿园帮助她找几个好朋友;(3)老师每天抽出几个时间段(哪怕是5分钟)陪她。让其建立对教师的安全感;(4)认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手;(5)建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。
3、刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办?
(1)家庭教育的不正当方法造成的;(2)教会幼儿在遇事时如何沟通，交流;(3)孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。
4、刚入园的幼儿不爱说话，脾气倔老师该怎么和他沟通?
(1)用心观察孩子的喜欢什么---跟孩子聊她喜欢的话题;(2)帮助他找朋友---多给他几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同的途径建立孩子对教师的安全感。
5、新生不愿意进教室，喜欢在外边玩怎么办?
(1)没有适应幼儿园一日常规，慢慢建立幼儿对一日生活常规的认识。(2)如果出去玩就会减少哭的时间，可以对新生放宽政策。(3)户外玩时，教师通过语言引导幼儿认识幼儿园的生活秩序。
6、爱咬人的孩子，老师应该怎么办?
(1)长牙发痒而引起的咬人行为;对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。(2)咬人是一种发泄。对策：让宝宝多玩安静的游戏，或者尽可能保证孩子睡眠的充分。(3)出于好奇的模仿。对策：明确地告诉宝宝，咬是不好的行为。(4)口的敏感期延后的表现。对策：分散幼儿的注意力，并引导幼儿学会换位思考。(5)自我意识的表现。对策：引导幼儿学会使用语言表达。
二、幼儿园有效教学中教师存在的问题和要求
(一)教师在幼儿有效教学中存在的几个问题
1、重结果，轻活动中的情感体验
在交流过程中，教师的回应往往以结果性的“标准答案”为评价标准，忽视幼儿在活动中的情感体验。如“阿利的红斗篷”故事活动中，教师将阿利如何制作红斗篷的7个制作工序做成PPT，并进行演示，最后教师提问：“阿利的红斗篷时怎样做成的?”“还要做什么?”“还有呢?”教师的追问仅着眼于幼儿将7个制作工序一一说出，而忽略了对整个画面情景的观察引导。活动中教师应重在情感的渲染与激发，引导幼儿仔细观察画面，并根据画面线索，如从阿利的表情、神态、周围情景的变化等感知阿利制作红斗篷工序复杂、过程繁琐，感受阿利在制作红斗篷时的辛苦和劳累，突显红斗篷的来之不易。
2、提问不明了、不开放
交流过程中，教师的提问指向不明确或缺乏挑战。实践中我们常常看到类似于“这是什么”“想不想”“对不对”“喜欢吗”等指向模糊的填空式、封闭式问题，这类问题幼儿不加思索就能对答如流，不利于幼儿思维能力和探究能力的发展，而且容易使幼儿养成浅尝辄止的不良学习习惯。
3、重能力强的幼儿，轻能力弱的幼儿
在集体教学活动中，一些思维活跃的幼儿总是“抢风头”，而性格内向的幼儿往往被忽视。某位老师曾经记录过一次集体教学活动，在近35分钟的学习活动中，能力强的两三个幼儿发言机会达6—8次，但有五六个幼儿始终是“听众”(虽然他们偶尔也举过手，但遗憾的是都没能得到教师的关注)。
4、评价含糊、缺乏具体内容
对于幼儿的应答，一些教师只会满怀热情地赞赏幼儿：“你真棒!”“很好!”对幼儿活动的评价机械单一，缺乏具体内容，更谈不上有针对性的客观评价。
(二)达到有效教学对教师的几点要求
1、选择好教材是保证集体教学活动有效性的前提。
由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，而教师又有课程的选择权，因此走到教室，到底上什么课，教师有充分的自主权。在这样的情况下，就应该慎重地考虑教材的选择。一个好的教材首先应该考虑它的科学性，给孩子的东西是否正确，是否科学;其次要考虑它是否有教育意义，让孩子懂得什么道理，培养孩子什么品质，好教材应该是积极的、健康的、向上的，对幼儿的一生发展有促进作用的;第三，要考虑孩子的年龄特点和原有基层，这个教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年龄特点有多大差异;他的原有基础已有经验又处于怎样的水平，都是考虑的范围;第四，要考虑孩子的兴趣需要，这个教材能不能吸引孩子，让孩子有兴趣地去学。只有考虑了教材的科学性、教育性、年龄特点以及兴趣点，才会使你选择的教材有用、有效。因此，选择好的教材是确保幼儿园集体教学活动有效性的前提。
2、慎重选择活动内容，切实制定活动目标。
进行教学活动之前，我们首先要做的一点就是选择活动的内容，确定活动的目标。试想一下，一个活动，如果我们在教学的时候，连要干什么，该怎样干都不知道的话，还谈什么教学有效不有效呢?根本就是天方夜谭嘛。所以，选择活动，确定目标是当务之急。
三、在幼儿园中游戏活动的3大重要教育作用
1、游戏能满足幼儿身心发展的需要
对于幼儿期的孩子来说，他们在生理方面和心理方面都有了一定的发展，他们渴望独立参加某些社会实践活动。但是，由于他们缺乏知识和经验，不能很好地控制自己，因此他们渴望的心理活动和需要与他们的已有经验和能力就产生了矛盾。游戏活动是解决这一矛盾的最好方法，也是最好的一种活动形式。游戏活动的这一虚构性大大满足了幼儿需要，他们通过自己的想象，扮演其角色，进行各种活动来实现自己的愿望。在游戏过程中，他们会完全投入到所设定的社会环境中，并且他们会用自己的方式来解决和变通真实活动中的限制，从而更好地解决他们实际能力和心理需求的矛盾，从而推动幼儿的心理发展。这是培育他们走向健康人格发展的一种方法。
另外，幼儿的心理带有明显的具体形象和不随意性，他们对形象、具体、生动的事物容易感知和吸收，并且印象深刻。游戏活动也正符合幼儿的这一心理特点。
2、游戏活动能促进幼儿身体的发展
首先，幼儿在游戏的活动中身体各器官处于积极的活动状态。各种游戏的不同，相应的活动量也不同，身体活动的部位也有所不同，这些活动会不同程度地促进幼儿骨骼、肌肉、神经、呼吸、消化等各器官的发展，而且还可以发展幼儿的基本动作。
其次，游戏活动能平衡幼儿的情绪。在日常的生活中，幼儿也会遇到不高兴的事，或者未能自由地表达自己的意愿。但在游戏活动中，幼儿可以尽情地表达他们的意愿，发泄他们剩余的精力，无拘无束地玩，从而忘掉烦恼，心情舒畅。在这种环境里，幼儿的情绪总是积极向上的，这种愉快的心情有利于幼儿身心健康的发展。
3、游戏活动可以丰富幼儿的知识，促进智力和语言的发展
游戏活动是幼儿对现实生活的反应，他们会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些行为很好地巩固和加深了自己的知识，这些感官也培养了幼儿的注意力、观察力和判断力。幼儿在游戏活动中会反复一个内容，这样可以帮助幼儿加深对知识的理解，巩固他们的记忆;游戏活动中幼儿也会自觉地、积极地去记忆已经发生的事件情节，所以游戏活动能帮助幼儿发展有意记忆。游戏活动也能推动幼儿不断地去创造和想象。如，在角色游戏中，幼儿把自己想象成别人或者把一种物品想象成另一种物品。这种假象性的游戏使幼儿的创造力和想象力得到了极大地发展。幼儿在游戏时会使用各种不同的玩具及材料，幼儿从而能认识大量的物品及他们的用途，获得初步的自然科学知识。
在幼儿园中，幼儿大多时间都不是独立地玩，而是在合作交往中获得愉快，所以幼儿要运用语言表现游戏中的情节，他们互相商讨，因而能提高幼儿的语言能力和社会交往能力。游戏结束后，幼儿又通过分享活动澄清一些模糊的认识，也会使幼儿的经验得到提升。
四、幼儿园办学的3大健康理念
1、办学宗旨：以"一切为了孩子发展"为育人宗旨
根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育，"双语教学"、"户外大自然教学""家园、社区合作"、"幼儿早期教育"等实验。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。
2、办园目标：营造幼儿心中理想的"快乐大家园"
幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以"体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗"为的幼儿培养目标，把幼儿园变成"快乐大家园"，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成"温暖的家"，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的发展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。
3、办园特色：让孩子"玩中学、学中乐、乐中长"
在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色。孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课题研究，努力创办让社会满意、家长满意、幼儿满意的具有优质教育资源的省示范幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。
ppt常见问题及解决方法？
建议你先下几个模板慢慢玩。
1.内容随心情添加，最重要的是:尽量以图、表、关键字为主，避免长篇文字。
2.遵循PPT“10/20/30原则”。即PPT不超过10页，演讲时间控制在20分钟内（特殊情况自行缩减），字体大于30磅，投影在幕布上字体建议不要太小，太小会影响视觉效果，演讲效果也会不佳。
心胸外科专业大学排名？
心脏外科专业大学排名第一同济大学医学院，同济大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属于上海市共建全国重点大学，世界一流大学建设高校，卓越大学，国家大学生创新计划学校，中美10+10计划，首批学位授予权，自主审核学校 联合国环境规划全国环境与可持续发展大学合作联盟单位，环太平洋大学联盟21世纪学术联盟成员。
全国心胸外科医学院排名？
排名我不知道，我就说说我知道的吧，阜外医院，安贞医院，这两个医院心外科非常好，普胸好的，北大人民医院，上海肺科医院等
奥迪q5常见问题及解决？
德系车常见问题就是烧机油，属于正常。可以在背箱里备一壶机油经常检查添加就好。
矾根常见问题及解决办法？
矾根栽培注意事项：
1、冬日向阳处栽培，耐寒，能够在-15℃以上的温度下生长。
2、夏季半荫处生长，忌强光直射。
3、用土和肥料：定植在排水性好的土壤中，并加入缓释肥。生育期期间，适当施肥。
4、浇水：遵循“见干见湿”的原则。土壤的表面干了之后浇水。因不喜欢太潮湿，所以夏天可以适当控制浇水。
5、将矾根种植在倾斜的地方。这是因为它们喜欢排水良好的基质。尽管它们可以忍受短时间的高肥料含量或者高pH值，但矾根在排水性良好、肥料含量少的无土基质中生长得更加旺盛。
6、矾根繁殖也可以叶插繁殖，而且非常简单，不仅繁殖速度快，而且可以一次繁殖多株。
君越常见问题及解决办法？
常见故障总结：君越变速箱没有倒挡，挂D挡有顿挫感。君越变速箱挂倒挡有严重的顿挫感，没有前进挡。君越变速箱漏油，君越变速箱加速慢，偶发的没有6挡，逐渐频繁。有入档延迟等问题。君越变速箱常见故障的解决办法：维修变速箱电脑和维修变速箱机械部分，更换易损件来解决故障问题。这款君越变速箱的易损件有：变速箱电脑，缓冲片，阀体，离合器等。
抬下君越变速箱
这台君越有挂挡不走车的情况发生，初步断定是变速箱内部的机械或电脑故障导致的故障原因。首先，放掉变速箱油，抬下君越变速箱。
取下阀体总成
其次，拆掉君越变速箱的油底盒就可以看到阀体总成，拆掉固定阀体总成的所有螺丝，取下阀体。这款变速箱的阀体和电脑是连在一起的。要统统拆下来检查，经检查，变速箱电脑有损坏，要更换改进的电脑。
取出传动总成
取出君越变速箱的传动总成。对传动总成进行检查。君越变速箱的传动总成是它的动力核心部分，可以说，君越变速箱内部的升档和降挡都是由传动总成来操作的。如果，发现车有脱档，或是没有高速挡等故障的时候，首先要检查的就是这里的机械部件。
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