应急救援知识？
脱离低压电源的方法
拉闸断电：若触电地点附近有电源开关或插销的，可立即拉开开关或拔下插头，断开电源。
切断电源线：若触电地点附近没有或一时找不到电源开关或插销，可用电工绝缘钳或具有干燥木柄的铁锹、斧子等切断电源，断线时应该做到一根一根切断，在切断护套线时应防止短路、弧电光电流伤人。
用绝缘物品脱离电源：当电线或带电体搭落在触电者身上或被压在身下，而电源开关又比较远时，可用干燥的衣物、手套、绳索、木板、木棍等绝缘物品作为救护工具，拉开电线或触电者使之脱离电源。
应急救援内容口诀？
1 应急预案的基本内容
口诀：基构想报初散护信图注
口诀说明：基——单位的基本情况
构——应急组织机构
想——火情预想
报——报警、接警处置程序
初——初期火灾处置程序和措施
散——应急疏散的组织程序和措施
护信——安全防护救护和通信联络的程序和措施
图——绘制灭火和应急疏散计划图
注——注意事项
应急救援培训内容？
应急培训是应急救援行动成功的前提和保证。应急培训的内容要按人员类型、实际水平分别设计。对于各类人员的培训要达到基本应急培训，即对参与应急行动所有相关人员进行的最低程度的应急培训，要求应急人员了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施、如何启动紧急警报系统、如何安全疏散人群等基本操作。具体培训中，通常将应急者分为五种水平，每一种水平部有相应的培训要求。
一、初级意识水平应急者
该水平应急者通常是处于能首先发现事故险情并及时报警的岗位上的人员，例如保安、门卫、巡查人员等。对他们的要求包括：了解自身的作用和责任；了解所涉及到的危险源特性；了解基本的事故控制技术及必需的应急资源；熟悉事故现场安全区域的划分等。
二、初级操作水平应急者
该水平应急者主要参与预防危险物质泄漏的操作，以及发生泄漏后的事故应急，其作用是有效阻止危险物质的泄漏，降低泄漏事故可能造成的影响。对他们的培训要求包括：掌握基本的危险和风险评价技术；了解危险物质的基本术语以及特性；掌握危险源的基本控制操作和基本清除程序；学会正确选择和使用个人防护设备；熟悉应急预案的内容。
三、危险物质专业水平应急者
该水平应急者的培训应根据有关指南要求来执行，达到或符合指南要求以后才能参与危险物质的事故应急。对其培训要求除了掌握上述应急者的知识和技能以外还包括：能识别、确认、证实危险物质；掌握危险的识别和风险的评价技术；了解先进的危险物质控制技术和事故现场清除程序；了解特殊化学品个人防护设备的选择和使用；了解应急救援系统各岗位的功能和作用。
四、危险物质专家水平应急者
具有危险物质专家水平的应急者通常与危险物质专业人员一起对紧急情况做出应急处置，并向危险物质专业人员提供技术支持，因此要求该类专家所具有的关于危险物质的知识和信息必须比危险物质专业人员更广博更精深。因此，危险物质专家必须接受足够的专业培训。以使其具有相当高的应急水平和能力：接受危险物质专业水平应急者的所有培训要求；理解并参与应急救援系统的各岗位职责的分配；掌握风险评价技术和危险物质的有效控制操作。
五、应急指挥级水平应急者
该水平应急者主要负责的是时事故现场的控制并执行现场应急行动，协调应急队员之间的活动和通讯联系。该水平的应急春都具有相当丰富的事故应急和现场管理的经验，由于他们责任的重大，要求他们参加的培训应更为全面和严格，以提高应急指挥者的素质，保证事故应急的顺利完成。通常，该类应急者应该具备下列能力：协调与指导所有的应急活动；负责执行一个综合性的应急教授预案；协调信息发布和政府官员参与的应急工作；负责向国家、省市。当地政府主管部门递交事故报告；负责提供事故和应急工作总结。
不同水平应急者的培训要与危险品公路运输应急救援系统相结合，以使应急队员接受充分的培训，从而保证应急救援人员的素质。
防溺水知识内容30字？
答：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在没有家长老师陪同下游泳。
防溺水法律知识内容？
防溺水安全知识内容
1、不私自下水游泳;
2、不擅自与他人结伴下水游泳;
3、不在无家长监护的情况下下水游泳;
4、不到无安全设施和救援人员的水域游泳;
5、不到不熟悉水情的水域游泳;
6、不到河边嬉戏玩耍(到河滩边洗涮或做家务必须有大人的陪护);
7、不盲目、擅自下水施救。
应急救援管理内容口诀？
应急管理是一个动态的过程,包括预防、准备、响应和恢复4个阶段:
1.预防。通过安全管理和安全技术等手段,尽可能防止事故的发生。在假定事•故必然发生的前提下,通过预先采取的预防措施,降低或减缓事故的影响或后果严重程度。
2.准备。针对可能发生的事故,为迅速有效地开展应急行动而预先所做的各种准备,...
3.响应。事故发生后立即采取救援行动,包括事故的报警与通报、人员的紧急疏散、急救与医...
4.恢复。事故发生后立即进行恢复工作,使事故影响区域恢复到相对安全的基本状态,...
应急救援体系包括的内容？
应急机构和队伍、应急预案、应急设备器材和物资、应急救援演练、事故救援。
一个完整的应急体系应该由以下4个部分组成：
(1 )组织体制。
应急救援体系组织体制建设中的管理机构是指维持应急日常管理的负责部门；功能部门包括与应急活动有关的各类组织机构，如消防、医疗机构等；应急指挥是在应急预案启动后，负责应急救援活动场外与场内指挥系统；而救援队伍则由专业人员和志愿人员组成。
(2)运作机制。
应急运作机制主要由统一指挥、分级响应、属地为主和公众动员这4个基本机制组成。
(3)法制基础。
法制建设是应急体系的基础和保障，也是开展各项应急活动的依据，与应急有关的法规可分为4个层次： 由立法机关通过的法律，如《紧急状态法》《公民知情权法》 和《紧急动员法》等；由政府颁布的规章，如《应 急救援管理条例》等；包括预案在内的以政府令形式颁布的政府法令、规定等；与应急救援活动直接有关的标准或管理办法等。
（4）保障系统。
列于应急保障系统第一位的是信息与通讯系统，构筑集中管理的信息、通讯平台是应急体系最重要的基础建设。
如何救援溺水的人？
救援溺水的人的方法：
1、大声呼救：
在看到有人溺水时，赶快大声呼叫，果救援者自身不熟悉水性，可以唤来熟悉水性的群众。如果是游泳场，肯定是有专门的救生人员。赶快把救生人员叫过来进行援救。
2、考虑自己是否会游泳：
如果你仅仅是半瓢水的游泳技能，知道你的心很急，但请冷静不要冲动的跳下去救人。别把溺水的人还没救上来，自己也溺水了，那可就很危险了。
3、扔救生器材援救：
看看身边有没有救生用的工具，比如救生圈，泡沫，木板，竹竿，绳子等。对较清醒的溺水者进行施救，让他抓住，暂时的浮出水面，再做进一步的救援工作。救援者要及时应变，在所处的有限环境里，创造救援条件。
4、拨打119、110、120：
打119或者110报警，并及时联系120急救。
5、不要单独游泳：
游泳的时候，不要去湖里游，要选择游泳馆，这样会安全很多。也不要单独的去游泳，有个伴，如果真的不幸溺水了，还可以有人帮助你。
防溺水救援制度？
一、高度重视预防学生溺水事故工作。
1.每年4月份，学校开展预防溺水事故的安全教育，进行预防溺水事故警示教育。
2.未经学校同意，严禁教师组织学生外出游览有水域的地方。
二、切实开展学生防溺水专题教育
1.各班要通过晨会、主题班队会等多种途径和方式，落实预防溺水事故的安全教育，在每年的4月份组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动。
2.各班主任做到安全教育内容及时记载在班务日志中。预防溺水事故的主题班队会要有计划、有内容、有形式。并按时上交学校存档。
三、学生要去游泳必须经过家长同意，并负责陪同、监护。学生不得在无家长或老师带领的情况下到有水域的地方玩耍，不到无安全设施、无救护人员的水边玩耍。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁边的成人帮忙。
四、做好对学生家长的防溺水宣传教育。利用“家长会”提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护。
五、暑假要做好学生防溺水安全大家访活动，教育学生预防溺水，并强调家长的监护责任，做好家访记录。
应急救援培训的主要内容？
应急培训是应急救援行动成功的前提和保证。应急培训的内容要按人员类型、实际水平分别设计。对于各类人员的培训要达到基本应急培训，即对参与应急行动所有相关人员进行的最低程度的应急培训，要求应急人员了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施、如何启动紧急警报系统、如何安全疏散人群等基本操作。
具体培训中，通常将应急者分为五种水平，每一种水平部有相应的培训要求
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