疾病预防策略为预防慢性疾病，往往针对慢性疾病发生、发展或恶化的不同阶段分别采取病因预防、三早预防和临床预防三种预防措施。
由于三种预防措施是连续的梯次性预防措施，因而称之为三级预防。
预防医学应该学习哪些课程？
该专业培养从事预防医学实验工作与科研工作，具有一定卫生管理知识和外语水平的卫生医师。学生在掌握一般临床医学理论知识与技能的基础上，能系统地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学的知识、技能从事实际工作和科学研究工作。 业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；
2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力；
3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力；
4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；
6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 毕业生的就业方向（需求人数从多到少）： 1、疾病预防控制中心(CDC) 2、中国卫生监督（CNHI） 3、出入境检验检疫局 4、食品药品监督管理局（SFDA） 5、医院 6、卫生行政部门 7、高校教师 就业需要的职称：公共卫生执业医师 主干学科：基础医学、预防医学 辅助学科：临床医学 主要课程：医用生物学：理论+实习两部分；学习细胞结构，基因复制，蛋白质转录，遗传病；入门学科；基础医学院学习； 无机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的无机化学；入门学科；基础医学院学习； 有机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的有机化学；入门学科；基础医学院学习； 医用物理学：理论+实习两部分；学习与医学相关的物理学；入门学科；基础医学院学习； 高等数学：简单的高等数学，主要用于理解后期药理学中的药动学和药代学；入门学科；基础医学院学习； 人体解剖学：理论+实习两部分；形态学，学习正常人体的结构；重要学科；基础医学院学习； 组织与胚胎学：理论+实践两部分；形态学；用于学习正常人体在显微镜及电镜下的结构，胚胎的发育过程；重要学科；基础医学院学习； 生物化学：理论+实践两部分；从分子的水平学习生命体内的一切化学过程；重要学科；基础医学院学习； 医学微生物学：理论+实践两部分；学习对人有危害的微生物及其对人体形成危害的主要原因；一般学科；基础医学院学习； 免疫学：理论+实习两部分；学习人体的免疫机制，后期会研究到分子水平；一般学科；基础医学院学习； 生理学：理论+实践两部分；研究正常人体得以维持正常状态的机理、机制；重要学科；基础医学院学习； 人体机能实验学：生理学的实践部分；重要学科；基础医学院学习； 人体寄生虫学：学习各种人类寄生虫的生活史，对人体危害的机理，诊断及治疗方法；一般学科；基础医学院学习； 病理学：理论+实践两部分；研究人体在患病状态下的组织改变及代偿机制，组织损伤的修复过程；重要学科；基础医学院学习； 药理学：理论+实践两部分；研究各类药物在人体的代谢机理，作用机制，副作用；重要学科；基础医学院学习； 诊断学：理论+实践两部分；研究疾病的诊断手法；重要学科；基础医学院学习； 眼科学：学习眼类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 耳鼻喉科学：了解耳鼻喉类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 医学影像学：学习利用X光片、CT、B超、核磁共振等资料进行诊断的能力；了解学科；临床医学院学习； 传染病学：理论+实习两部分；研究各类传染病的临床症状及治疗方法，与流病的根本区别在于个体与群体的区别，不能混为一谈；一般学科；临床医学院学习； 妇产科学：了解妇科疾病及产科流程；了解学科；临床医学院学习； 儿科学：理论+实习两部分；儿童的成长发育，常见病，重要病的诊断、治疗；了解学科；临床医学院学习； 内科学：理论+实习两部分；了解常见的内科病；了解学科；临床医学院学习； 外科学：理论+实习两部分；了解常见的外科病；了解学科；临床医学院学习； 放射防护：研究放射性物质，放射线及其防护措施，防护效果；一般学科；公共卫生学院学习； 卫生统计学：概率论与数理统计在医学上的应用，确定相关的医学事件是否是必然的，必然的可能性是多少；精髓学科；公共卫生学院学习； 卫生化学：理论+实习两部分；倾向于卫生检验，主要是对未知物的定性定量；重要学科；公共卫生学院学习； 流行病学：方法学；通过人群在人员、地区、时间上的健康状态反应差别来确定可疑的对人体有害的因素，在无病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效应，最大限度的保护人群；精髓学科；公共卫生学院学习； 卫生毒理学：理论+实习两部分；方法学；通过动物实验判定某化学物质是否对人体有害，以及有害的程度及有害机理，制定化学物质的安全接触限值；精髓学科；公共卫生学院学习； 环境卫生学：理论+实习两部分；人所生活的环境中有可能对人体造成损害的各种因素的研究，提出防护措施；重点学科；公共卫生学院学习； 营养与食品卫生学：理论+实习两部分；两门学科的合并，分为营养学与食品卫生学两部分，营养学探讨食物中的营养物质及人体的需要量，食品卫生学重在研究食品污染的原因及有效的防护措施；重点学科；公共卫生学院学习； 劳动卫生与职业病学：理论+实习两部分；研究各种职业有害因素及防护；重点学科；公共卫生学院学习； 儿童少年卫生学：从人群的角度来研究儿童的生长发育；重点学科；公共卫生学院学习； 社会医学与卫生事业管理学：把人做为一种社会动物来进行研究，探讨生活在社会中的人的心理对人体健康的影响，对医疗资源进行合理规划，实现人人享有初级卫生保健；重点学科；公共卫生学院学习。 各科目的整体结构： 1、卫生毒理学和卫生统计学是预防医学的基石，流行病学是预防医学的上层建筑，架设在卫生毒理学和卫生统计学这两块基石之上，构成了整个预防医学的骨架。 2、食品卫生，环境卫生，儿少卫生，劳动卫生是预防医学骨架的具体运用实例，是卫生毒理学，卫生统计学，流行病学在小范围内的具体运用，自成体系。 3、基础医学和临床医学是预防医学的血肉，血肉和骨架的交融产生了食品卫生，环境卫生，儿少卫生和劳动卫生。 本科修业年限：五年 授予学位：医学学士 相近专业：临床医学 与临床医学的联系与区别： 项目 临床医学 预防医学 基础医学 重点修习 重点修习 临床医学 重点修习 稍做了解 预防医学 稍做了解 重点修习 医师种类 临床医生 预防医生 治疗方法 个体治疗 群体治疗 处方权 有 无 隶属 临床医学院 公共卫生学院 别名 医疗系 卫生系 相关解释：重点修习：全面掌握，全面理解，考核难度高； 稍做了解：知道或听过，大概有印像，考核难度一般。 开设院校 中国人民解放军第三军医大学（五年制本科） 广州医学院(五年) 安徽理工大学（五年）滨州医学院（五年) 重庆医科大学(五年) 贵阳医学院(五年) 昆明医学院(五年) 兰州大学(五年) 青海医学院(五年) 宁夏医学院(五年) 新疆医科大学(五年) 首都医科大学(五年) 天津医科大学(五年) 华北煤炭医学院(五年) 河北医科大学(五年) 山西医科大学(五年) 内蒙古医学院（五年）内蒙古科技大学(五年) 沈阳医学院(五年) 辽宁师范大学(五年) 北华大学(五年) 哈尔滨医科大学(五年) 齐齐哈尔医学院(五年) 南京医科大学(五年) 温州医学院(五年) 安徽医科大学(五年) 福建医科大学(五年) 江西医学院(五年) 济宁医学院(五年) 郑州大学(五年) 南华大学(五年) 广东药学院(五年) 广西医科大学(五年) 中央民族大学(五年) 东南大学(五年) 南通大学(五年) 北京大学(五年) 中国医科大学(五年) 吉林大学(五年) 复旦大学(五年) 山东大学(五年) 华中科技大学(五年) 中南大学(五年) 中山大学(五年) 四川大学(五年) 西安交通大学(五年) 苏州大学(五年) 浙江大学(五年) 武汉科技大学(五年) 蚌埠医学院(五年) 皖南医学院（五年）宜春学院(五年) 武汉大学(五年) 泸州医学院(五年) 潍坊医学院(五年) 广东医学院（五年）
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