1）速读法
这里的读指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，速读也就是快速的朗读
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰
（2）背诵法
同学们都背诵过课文有诗歌有散文有小说背诵的目的是各有不同的有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗名句，以此来丰富自己的文学素养而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才
（3）练声法
练声也就是练声音，练嗓子在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力沙哑干涩的声音所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作
（4）复述法
复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍这种方法在课堂上使用的较多如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力反应力和语言的连贯性
（5）模仿法
我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话其实模仿的过程也是一个学习的过程我们小时候学说话是向爸爸妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高
什么的爱填成语
如下阪走丸也、定语；而“口若悬河”偏重于形容口才好。 【辨形】滔。象流水那样毫不间断。 (2)每一回的《水浒传》。 【例句】 (1)他在会上～地讲了两个钟头。 【近义词】源源不断 【反义词】张口结舌。指话很多；连续不断。一般作状语我们对老师的爱如黄河之水（滔滔不绝）；不能写作“涛”；他都能～地讲出来，滔滔不竭：～偏重于形容说话流畅，说起来没个完：形容流水不断。 【用法】用于形容话多、哑口无言 【辨析】～与“口若悬河”区别在于；不能读作“bú”。 【正音】不。 【出处】五代后周·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》。” 【结构】偏正式，每与宾客议论经旨：“张九龄善谈论。 滔滔不绝 tāo tāo bù jué 【解释】滔滔
清问有什么书对口才能力提高有帮助的？
没有，口才在在书中很难得到提高，这可能很多学生或学者是这样认为。但从十几二下年的经验来说，知识是从书中来，口才百分九十以上不是从书中来的。要有好的口才第一是多交流，与人多沟通，各形各色的人都要有，这很重要，你必须对你不感兴趣的人可事，都要通过练习达到有兴趣，最少能和别人谈下去，如果能达到让别人看不出你和他在交谈时有不烦燥的感觉，那就成功一半了，如果能通过你自己的话题让别人兴奋，那就很成功了。另外要有好的口才还得了解各面的新闻，这就会成为你的谈资，肚里没有货，那不可能会有好的口才。最多也就是和你有相同兴趣的人能谈得来。或对你的专类问题能谈得来。一句话就是多交流，多了解。最后补充一句如果你的条件不是很好接触的人不是特别多，那你了要经常和身边的人说话，那能练口腔肌肉。对于我说的，你可以去看看那学能说会道的，一般来说都不是经常看书得来的。而且很多的文化程度根本就不高，特别是一些企业的老总。这也就是时下人们说的情商比智商更重要，而情商就是靠交流得来。
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