谢谢邀答，就题答题。请不懂者，口下留情别再去抺黑传统武术！中华武术博大精深！门派众多。我只少举几项举例去说一下。如有兴趣自己再研究后，了解清楚后去对传武去做品价。
举例讲，少林十八手，看似简单易学，招招都有取胜，制敌的高招。还有36式小擒拿，72式大擒拿。这种擒拿法从现代公安教学中，与武警教学中都有以上讲的影子！你能讲传统古老的武术在现代社会中没有作用吗？别因为因武术表演节目中的花架子，而全盘否定传统武术！我真希望小学，中学体育课，及课间操适当改成或加入传统武术中的内容！也相信这样定会让学生对传统武术进一步了解，和更有兴趣去学习传统武术！相信从健身到艺术上都会受易！
中华武术内行学门道，外行看热闹。
你学健身操，我在传统武术找精华。
你懂得头肩肘膝跨，如何运用打吗?
你听说过武术中的八大开法吗?
死鸡拧头，仙姑钻眼
摇插摆撞，楊业碰碑
知道顺手牵羊，牵牛进家吗?
知道头肩肘膝胯的多种实战用法吗?
你对36拿72破法，会实用多少?
中国跤武术擒拿你又了解多?
知道什么叫仙人指路吗?知道它怎么用吗??
一个不热爱武术，不了解武术的人，跟你也白说。武术:就是一门（战斗）（艺术）1,战斗就是追求实战。2,艺术，就是套路比演表演。
小学生广播体操比赛30人排成2，4，6，8，10的梯形如何进场和退场
一排一排入场，操做得好的排前面。
除去一个领操员，还有29个人
那就少一个了，应该再加一个人
这样可以排5排 ○
○ ○
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这样子倒是蛮好的
帖子发了就变形了，白弄了
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小学生形体课进练功房有什么规则
现在学生的身体姿态存在一些问题，如驼背、八字步等，影响了学生的生长发育，而且，现在的学生都是独生子女，平时和他人的交流不多，有的还比较内向、害羞；故开展小学的形体课也是有一定的必要性的。
形体课的开设主要可以缓解以下几方面的症状：
（1）改变和调整原始姿态，纠正不良体态，规范身体的基本姿态，掌握正确的站坐、卧、行走的方法，培养端正的仪表；因为许多学生缺乏优美的身体姿态，致使动作质量下降，影响了整体美，因此我在教学中加强了学生姿态美的培养。协调性练习和柔软性练习是提高姿态美动作美的关键，首先我让学生注意正确的身体姿态。培养正确的身体姿态：颈部伸直，下颌微收，沉肩挺胸，直背立腰，收腹收臀，收紧腿部肌肉，身姿挺拔。
（2）克服害羞、胆怯心理，提高自我表现力和表演能力，提高鉴赏美的能力，培养学生的自信心。在形体课过程中，最重要的是要把自己最美的一面展现出来，让人家看到你的美，这就需要学生的表现欲，让学生通过表现来克服自己害羞、胆怯的心理。
（3）锻炼身体、陶冶情操，丰富学生的精神生活，提高韵律感、节奏感、提高身体的协调能力。形体课的过程中会运用到很多的音乐，让学生在音乐的伴同下进行练习，这种不同于其他体育课形式的练习，可以让学生锻炼的同时，达到陶冶情操的目的。
（4）丰富想象力和创造力，培养创造性的思维方式，培养团结协作精神。音乐的熏陶，可以让学生产生很多的遐想，播放不同的音乐可以做不同的动作，通过转换音乐和动作，扩展学生的想象力。
（5）培养高雅气质和良好风度，培养学生“美的意识”，使其养成注重形体美的习惯。
通过这次研讨，我们对形体课开设的前景更乐观了，既然形体课的开设对小学生有这么多的好处，那么我们就要根据学生的生理、心理特点，来开设让学生喜欢的形体课。
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