老年人活着的意义就是没意义。我退了已经四年，一直在想老手人活着的意义是什么。我感觉就是越活越差，越活越小气。一个月几千块钱，也不怎么花，就买点降压药，吃饭就是些糊弄饭，好吃的牙不好咬不动，所谓好饭就是红烧肉。昨天和朋友一起饮酒回来的路上我突然发现我身上穿的都是垃圾，汗衫，裤子，裤头都是在垃圾堆里捡来洗了洗穿上了的。自己心里也知道不应该，但就觉得好好的东西扔了可惜，拣起来就穿上了。腰带，袜子，鞋子都是捡的，穿上了也没人说我，饮酒时我还就把这事讲给大家，把我好好嘲笑了一番，都是老朋友，说话也不介意，也不上心，说完了也就没事了。有人建议我学养生，我和另外几个人可是有话了，养生不如朋友聚餐聊天好。都是骗局。还有就是越活越无用。锻炼也是热门话题，有人说身体最重要，多锻炼多活几年。再锻炼也挡不住衰老，也挡不住生病。钱是身外之物，生不带来，死不带去。这也是大众公认的。说话时都是这么说的，可是没见过谁把自己的钱扔大街上。总之就是啥也不管用，还是自己劝自己是真。自己心里愉快不愉自己知道，别人说什么都不管用。
家有一老如有一宝！我家老头、老太太就是家里的宝，家有两宝！
他们是年轻人的定心丸。只要他们安康，年轻人的心灵就有所依靠，五十岁了，还可以是孩子！
他们身体虽然不再健朗，创造价值的能量已近沽竭，但他们依然力所能及的发光发热！种种瓜菜，顺带早餐等等。
他们不再逗我们笑，他们有时像孩子一样任性，年轻人终于农奴翻身把歌唱。开始逗老头、老太太笑，也可以装模作样的去管着老头、老太太任性的行为。
对于我来说，老年人活着的意义就是好好活着，这比什么都重要！
急救知识将纳入中小学考试，小学生有能力急救吗？
国家出台《健康中国行动（2019—2030年）》，中把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。
笔者作为一名乡村教师，觉得这真的是一项好的政策。应该逐步实施这项政策。现在中小学生的健康特别重要，也是家长和老师最关心的。生命只有一次，只要把这些健康常识纳入到考试中去，才能引起学生和家长的重视。就如同体育一样，只有把体育列为必考项目才能切实有效提高学生的身体素质一样。
在我国，除了医生相关的医护人员外，普通公民有良好的急救知识储备的人太少。遇到突发事件，很多人显得手足无措，除了拨打120电话求助外，没有更好的办法。因此导致很多心脏骤停的患者在送医院的途中错过了“黄金”抢救时机。
如果急救知识进校园，让每一个孩子从小就学习基本的急救知识，那么在将来的某一天，肯定会有意想不到的效果，不管是自救还是救人，都能在救护车来之前进行救治，为患者赢取宝贵的时间，这是一项多么好的政策啊。
当然急救知识应该是一套系统的课程，并且有专人老师来任教。因为孩子有他的年龄特点，有的孩子年龄小，不足以实行救助，所以急救知识应该循序渐进。比如低幼儿可以让他们懂得如何呼救，向周围大人大声的呼救，请求大人的帮助，懂得如何拨打120急救电话等等。高年级的学生可以已经有了较好的体力和较好的耐力，可以通过做心肺复苏来进行急救。
应该有一套系统的学习课本教材。不仅配备专业的教师外，让其他教师也进行相关的急救知识学习。只有让老师学会了，才能更好地教学生。此外还要有一套系统有效的急救知识考试体系。
想象一下，若干年后，中小学生都会急救知识，那么就会呈现出有困难，找个学生来。学生不仅懂课本知识，更懂得急救知识，那么大街小巷，只要有学生的地方就如同多了一道安全屏障。让我们期待这一天的到来。中小学生急救知识纳入必考项目，学生不管是主动学习还是被动学习，将会终身受益，大家说是吗？
首先我反对为了突出《急救知识》而将其纳入中小学考试！
但是我赞成中小学生应该学习必要的《急救知识》。
《急救知识》应该是每个公民必须学习的知识，不用担心小学生能力不够，毕竟我们也没有要求小学生能够掌握多么专业的急救知识，只是一些常用的急救知识而已。
专业的急救知识依然是医务工作者所应该掌握的，每一个普通人应该掌握的应该是常见的突发疾病的急救知识，“学一技之长以傍身”嘛，因为谁都无法预料到身边的人或自己会有什么样的突发状况。
为什么反对《急救知识》纳入中小学考试呢？我相信大家都知道，中国教育现状是：想成就它就将它纳入考试吧，想毁了它也请就将它纳入考试吧。我们虽然号称最擅长中庸之道，可是历史实践证明，我们真的很难把握这个“中”字，最后只剩下“庸”了。之前，有奥数的前车之鉴，我们真的不想将一个利国利民的好事将它毁在考试中。
反对《急救知识》纳入中小学考试，并不意味着我们不重视普及急救知识，我们需要大刀阔斧的对教育做“减法”，不能一味只做“加法”，确实许多知道都很重要，但没有必须全部都纳入课程才显示基重要性，更不是说只有纳入考试科目才是最重要的，那我们想想，又有哪一门学科不那么重要呢？
真的不希望不要一边喊“减负”，一边又“重视教育”，我们需要真真正正静心“做教育”！
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