大班健康课《谁的坐姿正确》教案？

大班健康课《谁的坐姿正确》教案？

这里是关于正确的坐姿的幼儿园教案。

幼儿园教案：正确的坐姿

教师：屈老师

活动目的：教幼儿学习正确的坐姿，让幼儿知道坐姿不正确对身体有害，从而养成良好的习惯。

活动准备：

1、椅子、桌子、书等等。

2、请大班幼儿排练好情境表演。

活动过程：

1、情境表演。

教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？

表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。

表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。

2．幼儿谈情境表演内容。

（1）两位小朋友表演了什么？（如果幼儿印象不深，可再表演一次）。

（2）为什么两位大哥哥，一位近视，一位驼背？

让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。

3．教师教幼儿正确的坐姿。

（1）听讲时的坐姿。

教师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上，两脚并拢，身体挺直，坐在椅背双手放在腿上，眼睛看着前方（老师）。

（2）教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练习正确的坐姿数遍。

（3）看书时的坐姿。

教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。

教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。

4．绘画时的坐姿。

教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手

握笔，左手按住画纸。

请全体幼儿练习数遍。

5．教师总结。

小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。

大班健康教育内容？

【活动目标】

　　1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。

　　2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。

　　【活动准备】

　　耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材……

大班健康温馨提示？

温馨提示。幼儿园大班的小朋友们，夏天到了天气炎热，小朋友们要注意身体健康，少吃冷饮或冰箱冰冻的食物，防止肠胃病的发生，暑假期间大班的小朋友们，要节制玩手机时间，长时间看电视玩手机，对眼睛有伤害，最好每天做眼睛保护操，需要家长积极配合，为大班孩子们的身体健康共同努力。

大班课与小组课的区别？

最大的区别应该就是人数的差别，低于10人的就是小组课

大班课和小班课的区别？

简单说就是人数上的多少之差，人数多的班级授课属于大班课，反之人数较少的班级授课属于小班课。具体人数没有硬性规定，根据实际情况而定。大班课和小班课在同等条件下，教学质量和效果是有差别的，一般而言，小班课的教学质量好于大班课！

大班实验课都有哪些？

适合大班幼儿的科学小实验：摩擦起电、弹性物品、沉与浮、神奇的泡泡水（小苏打和醋混合）、影子、平衡实验、彩光变变变（感受光的变化）、水的三态变化、空气等等，这些都是大班幼儿喜欢的科学小实验

大班汇报课怎么串联？

在大班汇报课中，串联各个内容和演讲者可以帮助保持整体的连贯性和流畅性。以下是一些方法和建议来实现串联：

1. 设定主题：确定一个主题或核心思想，使各个演讲内容和节目都与主题相关。这将帮助保持整体的一致性和连贯性。

2. 安排逻辑顺序：根据每个演讲内容的逻辑关系和连贯性，安排它们的顺序。确保一个话题或部分的结束与下一个话题或部分的开始相互衔接。

3. 使用过渡词语：在演讲者之间或不同节目之间使用过渡词语和短语，如"接下来"、"与此相关"、"此外"等，以帮助引导听众进入下一个话题或节目。

4. 创造平滑过渡：在一个演讲者结束时，另一个演讲者可以通过简短的总结、引用或提出新的问题来平滑过渡到下一个演讲内容。这样可以帮助保持连贯性，并引起听众的兴趣。

5. 使用视觉辅助工具：使用适当的视觉辅助工具，如幻灯片、视频片段或图片，来帮助串联不同的演讲内容和节目。这些辅助工具可以提供视觉上的连贯性和衔接。

钉钉小班课和大班课区别？

钉钉小班课和大班课的区别在于它们的功能和呈现出的效果不一样：

1.小班课支持在线黑板，多人视频和学生举手等，保证教学体验和互动感。

2.大班课支持多班级连播和回放功能，老师可使用白板授课。

钉钉大班课和小班课区别？

区别在于 大班课：

支持屏幕共享，支持保存回放，好处在于学生点进来就能看到你，和直播效果一样，但你看不到学生。大班课小班课都可以拉上百号学生。

小班课：

支持屏幕共享，支持保存回放，好处在于有点名举手互动小功能，你可以看到学生，但需要你邀请，对方接听才能进入。另外小班课不要点保存讲义，会卡！

大班直播课和小班直播课区别？

上课的方式有多种，尤其是现在通过直播上课，也是一种上课模式，不管是在校的学生，还是学习不同的技术，通过直播上课变得越来越普及。如果你想通过直播上课，还要了解一下上课直播大班与小班区别，通过详细的了解，才能知道哪一种直播的方式更可取，然后再选择，就能通过直播上课获得自己想学的知识。

直播上课大班和小班的区别

大班直播上课优势

所谓的大班直播上课，其实就是人比较多，有多个学生在一起进行直播上课，大班直播上课其实也有优势，主要体现在可以省钱，因为现在的直播上课收费主要取决于人多人少，如果人比较多，一个老师进行直播上课，平摊下来每一个学生交的费用就低很多，所以大班直播上课，比较适合一般家庭，由于本身收入不高，就比较适合通过大班直播上课。但是由于一个老师管理更多的学生，在受教育方面，也有自己的弊端存在，相比于小班直播上课，大班的优势体现的就不明显。这一点作为想通过直播上课的学生，也要引起重视，一定通过直播上课的目的，就是为了能学到更多知识，只有选择适合自己的学习方法，才能学到的知识更多。

小班直播上课的优势

小班直播教学可以保证上课的质量，因为由于学生少，老师可以兼顾到每一个学生，至少能掌握每个学生所缺乏的知识点，具有针对性的进行直播讲课。比较个性化，哪里不会补哪里，可以积极的进行查漏补缺，就能把学生不会的部分给填充进去，这样一点点的进行知识填充，很快就会有一个完整知识网络，能让学生轻松学到想学的知识。尤其是在校的学生，通过小班直播上课，只要自己肯努力，就能通过这种小班直播上课的方式，能让自己轻松成为班级的学霸。

在了解了上课直播大班与小班的区别，大班直播上课虽然有自己的优势，但是总体来说和小班直播上课，大班优势体现的不明显，对于想快速提高成绩的学生，不管是学习哪方面的知识，不管是在校学生，或者是成年人学习各种技能，只要选择直播上课，如果家庭条件允许，最好选择通过小班直播上课。因为小班直播上课由于学生人数少，老师能顾及到每一个学生，就能把更多的知识点传授给学生，所以这种小班的直播授课方式，要比大班直播上课优势更明显。