一、初中心理健康核心素养?
心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。
其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容
二、心理健康教育《我的好朋友》教案?
首先要明确教学目标(三维目标:知识与技能,过程与方法,情感价值观)。
教学重点, 教学难点, 教学方法(比如,启发式。。。等)。教学过程。作业 教学反思。三、初中女孩如何建立人际交往?
首先要学会尊重他人,学会倾听,不把自己的意见强加给对方。在和同学的交往中,最主要的途径就是语言交流,有的同学性格急躁,在双方语言交流时,不等对方把自己的意思表达完整就急于做出判断和决定,常常曲解了对方想要表达的意思,致使对方反感。所以,在交往时要用心倾听,在倾听的基础上用真诚的态度和对方交换意见。
希望对你有帮助。
四、初中老师教案好写吗?
不难写,因为有教材分析、教案涉及等很多教学用书,可供参考。
五、初中心理健康面试怎么备考?
如果我们要参加初中心理健康,那么我们面试怎么去备考,那么我们要教我们初中这三年所有的心理健康课程,都要给他积极的看一遍,然后了解里面的重点和难点,这样有有助于你备考,可以轻松的考到你想要的教师资格证的,你要相信你的努力总会得到回报。
六、初中心理健康课怎么上?
初中心理健康课的教学内容通常包括培养学生的情感管理能力、应对压力的能力、人际交往能力等。以下是一些教学方法和活动建议:1. 讨论和演练:通过小组讨论、角色扮演等方式,帮助学生了解不同情景下的心理健康问题,并引导他们找到解决问题的有效方式。2. 互动游戏:组织一些互动游戏,如信任游戏、沟通游戏等,以促进学生之间的合作、沟通和团队意识。3. 视频和案例分享:选取一些有关心理健康的视频和现实案例,展示给学生观看,然后进行讨论和分析,帮助学生理解心理健康问题的发生原因和解决方法。4. 主题讲座:邀请心理健康专家或相关领域的人员来校内进行主题讲座,分享相关知识和经验,并与学生进行互动交流。5. 心理调节训练:教授学生一些心理调节技巧,如冥想、放松训练等,帮助他们学会应对压力和负面情绪的方法。6. 家庭作业和心理日志:布置一些家庭作业,如编写心理日志、记录自己的情绪和体验等,让学生能够反思自己的情绪和行为,并及时调整。7. 班会活动:在班会上安排一些与心理健康相关的活动,如分享个人成长经历、交流学习方法、疏导情感等,增强班级协作和关心他人的意识。8. 个案辅导:针对一些学生的个别心理问题,可以进行个案辅导,由专业心理咨询师或老师进行一对一的辅导与疏导。需要注意的是,心理健康课应该注重理论与实践的结合,让学生在实际操作中体验和运用所学知识,同时要关注学生的隐私和个人边界,确保教学活动的安全与隐私保护。
七、小学心理健康教育面试教案怎么写?
您好,小学心理健康教育面试教案的写法如下:
一、教案概述
1. 教学内容:小学心理健康教育(例如:情绪管理、人际关系、自我认知等方面的内容)
2. 教学对象:小学生(年级、年龄)
3. 教学目的:让学生了解并掌握一定的心理健康知识,提高学生的心理健康水平,帮助学生更好地应对生活中的困难和挑战。
二、教学设计
1. 教学目标
(1)知识目标:了解某个具体的心理健康主题,掌握相关的基本知识。
(2)技能目标:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。
(3)情感目标:培养学生正确的心理价值观,增强学生的自信心和抗压能力。
2. 教学重点和难点
(1)重点:让学生了解并掌握某个具体的心理健康主题的相关知识。
(2)难点:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。
3. 教学方法
(1)讲授法:通过讲解、展示等方式,让学生了解相关知识。
(2)互动式教学法:通过互动、游戏等方式,让学生参与活动,积极体验和探索。
(3)案例分析法:通过真实的案例,让学生了解某个心理健康主题的实际应用。
4. 教学过程
(1)引入:通过引入一个生动有趣的故事或情景,让学生进入学习状态。
(2)讲解:通过讲解、展示等方式,让学生了解相关知识。
(3)实践:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。
(4)总结:通过总结,巩固学生的学习成果,让学生对所学内容有更深入的理解和认识。
5. 教学评价
(1)形成性评价:通过课堂表现、作业等方式,及时反馈学生的学习情况,帮助学生及时调整学习策略。
(2)总结性评价:通过考试、调查问卷等方式,总结本次教学的效果和问题,为下一阶段的教学提供参考。
三、教学资源
1.教材:心理健康教育相关教材
2.多媒体设备:投影仪、电脑、音响等
3.教具:游戏道具、图片等
四、教学效果
通过本次课程的教学,学生能够了解并掌握某个具体的心理健康主题的相关知识,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力,提高学生的心理健康水平,帮助学生更好地应对生活中的困难和挑战。同时,学生的心理价值观、自信心和抗压能力也得到了有效的培养和提高。
八、教师资格证面试试讲:初中心理健康教育教案《怎样正确?
教学案例的一般要素
1.背景
所谓背景,即是向读者交待清楚:"故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2.主题
每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等。
3.细节
有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中,要讲明问题是如何发生的,问题是什么,问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体,要详尽地描述,展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4.结果
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
九、初中教案教学目标有几个?
初中教案一般是三个目标,1.技能目标,2,能力目标,3.情感目标。
十、初中排球颠球教案?
一:教师讲解示范:
双手正面垫球:两脚成叠掌式,击球部位位于腹前一臂距离处,击球点为手腕上10厘米处。击球时,重心放在前脚上,两臂夹紧,蹬腿,提肩,压腕。
二:学生练习:
1、徒手无球模仿练习:学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习
2、击固定球练习:学生两人一组一人拿球,将球放在腹部前20公分处,另一个人做原地固定球练习
3、自垫练习:学生一人一球做自垫练习,垫球时把球垫到自己头顶上方
4、两人抛垫练习:两个学生一组,距离3米左右,一人拿球抛给另一名同学做垫球练习
5、两人对垫练习:两名同学一组做对面垫球练习,距离3米左右
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