心理教育学校，是以心理辅导励志教育为主的，当然也有文化课程和一些日常的军事训练，而不像一些单纯的暴力军事训练，长沙睿智教育的和谐教育方法就很收认可，成功改变很多名叛逆暴力等问题少年
戒网瘾学校哪间好,首选是德心教育吗?
在选择学校前先要弄清楚孩子网瘾的原因，纽特思特(NEWTEST)家庭教育支持机构关于导致青少年“网瘾”原因的看法：
对于这个问题，家长及社会普遍认为网络游戏对孩子的吸引力占据了重要的位置。而纽特思特通过的研究与实践发现，这个观点其实是个误区。家庭是社会的组建单元，而在每个单元里，孩子又往往是家庭的中心。在孩子的世界里，他平时所面对的主要有以下几个方面：家长、学校（的老师）、同学或朋友、学习。在传统的家庭里，无论其经济状况如何，绝大部分家长对孩子的全部任务的界定就是只要他们学习好、身体好，其余的事情都不重要，也就是说家长注重孩子学习及身体健康的程度，多过于心理素质的教育。他们尽一切力量为孩子营造出一个万事不用孩子操心的环境，导致孩子从小就生活在一个“一帆风顺”的氛围里。久而久之，孩子自然而然养成了以自我为中心、依赖性强、不能正确面对困难与压力等不良习惯。正是因为这些不良习惯，当他们面临学习、青春期以及其他同学和朋友造成的不良影响的时候，就会显得自控能力差、认知能力有限、不知道如何正确面对这些现实生活中的困难。随着时间的流逝、困难的积累，孩子自身形成了强大的压力，并且在他们面对这些压力的时候，是极度惶恐不安的，最终选择逃避。
站在另外一面，从学校的教育看，现行的教育制度使得多数老师看重升学率高过孩子的心智教育。这种有背一个育人者的宗旨的心态在其行为上的表现方式就是：老师对学习成绩优秀的学生和对其他学生的态度有明显的区别,这种差别给成绩不太好的孩子的心理造成了极大的伤害。有这样一个现象，课间的教室里，老师所界定的“优等生”通常和“优等生”在教室的前排玩、交流，而“差等生”们却集中在教室的后排。对于那些“差等生”而言，他们不得不从小就经历“人与人之间的不平等”，他们对自己开始失去信心，久而久之就形成了自卑，再加上之前提到的无法正确面对这些困难，最终就会选择“破罐破摔”。即使对于那些“优等生”而言，现行的教育体制也给其带来了不小的冲击。由此可见，无论是“差等生”还是“优等生”，都会在不同程度上被迫承受因学校教育的缺失而造成的心理压力。
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