怎样在教学工作中融入心理健康教育

小学生天真烂漫，可塑性强。他们的心理年龄小，心理抗压能力弱，日常生活中，一件很简单的小事就有可能会对他们的心理造成极大的伤害。如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不健康失去的将是灵魂。作为一名老师，在日常教学中，融入健康的心理教育是非常必要的，下面谈2点看法：一、多鼓励和赞扬学生，培养学生的自信心理当我们的教学工作得到同行老师的赞扬时，通常我们都会感到非常高兴，工作的积极性会更高，从而把工作做得更好。对待学生我们也应该学会赞美，这样可以激励学生在同龄人面前更加努力地学习。老师一句关心、鼓励的话，会让他一节课都面带微笑，使学生心理更加阳光健康，积极主动地投入学习中去。二、根据教学内容，融入心理健康教育教师根据教学内容融入心理健康教育，备课时要充分挖掘信息技术教材中的积极因素，因势利导，适时地，有针对性地融入心理健康教育。如：现在的学生大多数都是独生子女，没有经历生活的磨砺，不知父母挣钱的辛苦。跟同学的交往中，每逢节日互送礼物，想法是好的。但我认为与其花时间和金钱买礼物送给同学，不如用在电脑课上学习的Word知识制作电子贺卡送给同学。这样做不仅能向同学表达友谊，增进了感情，同时还绿色环保，减少环境污染，更重要的是：他们能够将所学的知识运用到生活中，打破读书无用论，减少学生心理向不健康的方向发展的可能。……心理健康在身心健康和整个学习活动中起着主导作用，学科融入心理健康教育，有利于塑造学生健康的心理、健全的人格。