学前儿童健康教育的方法?

学前儿童健康教育内容及方法(一)学前儿童健康教育内容根据教育原则及目标确定内容,教育内容与教育目标之间互相依存,实现健康教育最终目标。教育内容应重视儿童生活体验及身心发展特点,关注其适应社会环境及自然环境的能力;所选内容应符合时代气息,体现最新教育思想及理念,贴近儿童健康趋势和现状,有的放矢,将目标转为现实,促进身心健康,做到全面育人。健康教育内容应包括认识身体、自我帮助、我在长大和爱护家园等方面。(1)认识身体:长相、各身体部位名称及功能养护;基础运动能力,包括走、跑、钻、爬、跳、攀、投和平衡;基本身体素质及体育兴趣,培养定期运动习惯,使体型匀称,姿态优美;主动与他人玩游戏、参加比赛等。(2)自我帮助:做力所能及的事情,整理玩具、整理衣服、穿衣服和叠被子等;掌握基本生活技能,进餐、洗漱、着装、入厕和睡眠等;掌握自我保护知识,如何正确使用水、火、电等,如何避免伤害,受伤后急救措施。(3)我在长大:体验来自社会、教师和家长的关爱,同伴之间的友谊;培养友谊感及爱心;学会面对成功和挫折,乐于与人相处,学会尊重、关心别人,培养坚强品质及健康心理;增强自主感及自信心。(4)爱护家园:从小事做起,爱护图书和玩具,节约水电,不乱扔垃圾,热爱大自然,培养环保意识及行为。(二)学前儿童健康教育方法为了完成健康教育内容,实现健康教育目标,而制定的教育手段及途径。科学选择和运用教育方法,对教育成果有直接影响,并影响儿童正确观念、良好习惯及兴趣的培养。教育方法分直观类、语言类和练习法三种。(1)直观类:包括情景表演法、动作系统法、现代媒体法和模型教具演示法等,其中现代媒体有电脑、电影、幻灯、电视、投影、摄像和录音等[4]。(2)语言类:包括讨论评议法、讲解法和口令指导法等。(3)练习法:包括情景创设、游戏、感知体验和比赛等。现代媒体法是现阶段应用较广的方法,通过各种现代化媒体,使儿童看到肉眼看不到的食物,例如不洗净水果或不洗手,病菌侵入人体的过程。在心脏知识教育中,利用多媒体制作动画,生动形象的展现心脏和血管构成循环往复生理现象,使儿童清楚了解人体生理及解剖知识,形式活泼、直观,激发学习兴趣,提高健康教育效率及效果。

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