影响相当的大与深远，首先对于个人，自己不健康当然很痛苦，而且有可能会让伴侣也被传染到；其次对于家庭，无法传宗接代延续香火，这样你这个家族就此断绝了，所谓不孝有三无后为大嘛；然后对于人类社会，你无法生殖，可能让这个人类社会失去一个推动其发展的人物，这对于整个人类来说都是个不小的损失；最后呢是经济发展，少一个人就少个劳动力，少个消耗者，貌似可有可无，其实不然，一个人一生所制造的财富远比其消耗的多得多，退一万步讲，就算他只会消耗不会制造，那也是对经济一种刺激，这也会让经济有所前进。综上所述，生殖健康对个人，家庭，人类社会及经济发展都是有害的，所以啊，有了生殖问题一定要到医院去治。
对性知识的了解
中国教育部门正在打破这个东方古老国度千百年来形成的性禁忌传统，开始在部分地区中学开设科学系统的性知识教育课程。
哈尔滨市今年将性知识纳入中学教育计划。此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续推出此类教育计划。这些城市都编写了各自的教案或教材，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等重点；均采取了易于学生接受领会的轻松、活跃的授课方式———教师以课堂主持人的身份出现，学生们积极参与讨论，相互交流共同关心的性问题。
中学性教育课的开设在上述地区得到了学生和家长们异常热烈的支持和响应。
满足青少年渴望了解性与生殖健康知识的需求，防止出现少女怀孕、性犯罪、人口危机、性病艾滋病流行等社会问题，是促使教育部门在中学开设性教育课程的主要原因。
一项官方调查显示，学校、家庭等主渠道的教育功能未能正常发挥，中学生的性知识80%来自书刊、电视、互联网等渠道，易受不正确信息误导。更令人担忧的是，有11%的男生和3%的女生承认曾经由色情场所或途径获取有关性的信息。
教育界人士坦言，虽然中国中学10年前就开设了青春期教育课，但有关性的知识却过于简单、笼统，教师很少能主动、清楚地讲述有关知识，家长们也囿于传统观念，羞于与子女谈论性话题。
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