健康教育的实质是一种干预措施。健康教育是运用教与学的理论，增进人们的健康知识，从而使人们自愿采取健康的生活行为、有效利用现有的卫生保健资源，最终达到改善人们健康状况，提高生活质量的目的。 健康教育不同于其它教育，其实质是一个干预过程，其目的是改变教育对象的不良生活方式和生活行为。健康教育根据其教育对象可分为病人健康教育和健康人群（包括高危人群）健康教育。
请分析健康教育知、信、行之间的关系?
健康教育“知信行”是知识、信念、行为的简称.其中“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标.只有当人们了解了的关的健康知识,建立起积极、正确的信念与态度,才有可能主动地形成有益于健康的行为.知识、信念、行为之间只存在因果关系,并不存在三者间必然的联系.行为改变是目标,为达到行为转变,必须以知识作为基础,以信念作为动力.只有对知识积极的思考,对自己有强烈的责任感,就可以逐步形成信念,当知识上升为信念,就有可能采取积极的态度去转变行为.要使知识转化为行为改变,是一个漫长而复杂的过程,受许许多多因素的影响,只有全面掌握知、信、行转变的复杂过程,才能及时、有效地消除或减弱不利影响,促进形成有利环境,进而达到转变行为的目的.
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