教师应如何引导学生科学应对疫情带来的心理恐慌？

疫情之下，学生心理有恐慌在所难免，教师可以从以下几个方面来加以引导：１.把咱们国家的疫情变化趋势图展示给学生看，让学生直观的感受到在强有力的干预下，国内的疫情已经得到控制，许多省都获得了小红旗，许多地方的人们可以外出打工了，有些地方的学生都可以上学了。２.把历史上的疫情旧闻当成科普故事讲给学生听，让学生明白，疫情是很普遍的事情，但是人类最后总能战胜疫情，让学生树立信心，有时候，恐慌是因为不了解，了解了也就不恐慌了。３.把疫情的来龙去脉作为科普知识传授给学生，可以拓展开来，了解病毒是怎么回事，它是怎么传播的，有哪些各类的病毒。４.告诉学生如何自我防护，可以布置手抄报或者小作文《疫情不可怕》等作业，让学生自我调解，从而消释恐慌情绪。５.疫情终将过去，学生将终回到学校上课，因此，要不断让学生明白，疫情期间，学业不可中断，通过学习来转移学生的注意力，也不失为一种好方法。

疫情期间，如何缓解抑郁的心情，你知道吗？

疫情期间，心情抑郁，实属正常，亿万人民感同身受。排解精神上的压力，关注抗疫一线的勇士们！无数逆行者战斗在前线，冒着生命危险拯救百姓，可歌可泣！作为后方的我们，无条件配合政府，打赢抗疫阻击战；有句话说得好，除了生死，其它都是小事。