技术上、经济上、医疗水平上基层医院依靠自己要开一个儿科，是不可能的，但是在分流，实现医疗的合理利用上是非有必要开设儿科。
儿科工作繁重，对医生技术要求水平高，内心更得强大，在临床上，家长与医生发生冲突的事情并不少。工作压力和精神压力都很大。
在基层医院的医生主要有两种，一种就是学历有限，去不了上级医院。只能再基层医院慢慢练，但基层医院的案例研究始终有限，所以医生技术水平始终有限。另一种就是图个基层医院轻松，既然是这类人，在业务的自我要求上面会比较宽松一些。而儿科对医生的技术要求很高的。显然也不是很对和。
如果是基础设施齐全，医生医疗水平能够支撑起开一个科室的，可以去外面请一个有经验的主任医师做科室带头人。儿童医院，上级医院的儿科确实工作量很大，对于分流来说，十分有必要在基层医院开设儿科，但是大多数的基层医院请不起大主任。需要国家给予政策上的鼓励和经济上的支持。
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自闭症儿童康复训练都包括什么？
孤独症儿童的康复教育主要包括以下八大领域的康复训练:
1、感知觉训练:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的一系列训练。
2、粗大动作训练:姿势、移动、行走、跑、跳、抛、踢等方面的训练。
3、精细动作训练:基础摆弄物品的能力，手眼协调能力，握笔写画以及工具使用的能力。
4、语言能力训练:构音语音训练以及语言表达能力训练。
5、认知能力训练:形象物品的认知(如蔬菜、水果等)和抽象物品的认知(颜色、形状、数概念等)
6、社交能力训练:一些基本的社交礼仪及能力的训练。
7、自理能力训练:要求孩子能够学会自己吃饭、穿衣、如厕等。
8、情绪行为训练:针对孩子出现的一些情绪行为问题，开展针对性训练。
孤独症的训练主要就是以上八大领域的训练，然而每个孩子的程度不同，能力也不一样，因此训练的目标也是不一样的。机构会由专业的特教老师会根据你的孩子的能力，制定出一套适合他的个别教育训练计划的。
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