小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》是哪个年级的

活动目标:
  1、通过对学生特长的小结和肯定,以及同伴的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。
  2、消除自卑,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
  课前准备:课件,测试表,档案卡等。
  教学过程:
  一、导入
  课件演示:一列火车徐徐开出,师谈话:今天,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[咨询台],回答几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。
  1、学生自由阅读案例和[咨询台],思考:
  1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
  2)、你对范军的所思所想有什么看法?
  老师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要,今天,就让我们乘上《欣赏自己》的列车,在旅行过程中学会欣赏自己吧!
  二、活动过程:
  一)、我的优势在那里
  1、课件演示:火车来到第一站,站牌上一面写着“我的优势在那里”,一面出示测试表,让同学自我评评。
  学生填后师作简单评析,让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
  二)、别人眼中的我
  1、课件演示:火车开到第二站,站牌一面写着“别人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他说说悄悄话,指出他的优点和不足。
  2、班内交流,师问:你同意同学对你的评价吗?愿意说出来吗?并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。

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