其实不排除有这种情况，但也并不都是这样。老师上课用ppt，不是害怕板书难看，也不是偷懒，而是上课使用ppt已经成为现在信息时代的一种新型授课方式。
首先老师使用ppt，并没有偷懒，ppt的制作也需要花费时间查阅资料，整理，排版，插图等等一系列复杂的程序，都是老师一点一点精心整理过的，并不是你想的那样，随便在网上找点资料复制粘贴就可以了。但是也不可否定的是使用ppt教学确实在一定程度上减轻了老师的负担，能够更快更便捷有效地备课。
其次老师使用ppt教学能够更直观、更清晰、全面地展示给学生更多的知识，同时，这种方式可以更好地激发学生的学习兴趣。对于学生更有利的是，同学们可以根据老师课件的内容去整理补充自己的笔记，能够更好地去消化理解。
另外，新型的教育技术的发展不仅仅是授课过程中ppt的使用，还有教育模式，教育方式方法手段的改变。作为学生要积极地去适应这种变化，尽可能多学多用，灵活地掌握新的学习方式。总之，一切都是为了学习。
如何给初中生上疫情课？
在我国的大部分地区，春冬两季都是各种传染性疾病预防的重点时段，能提前给初中生上一节疫情防控课是必要的。具体的课堂架构，建议由三部分组成成。一、疫情现状的分析：1）疫情病源知识的科普；2）疫情危害程度的分析。二、科学防控方法的普及：1）个体的防控常识；2）团体的防控常识三、当前疫情发展的状况及总体防控的现状：1）要突出危机感；2）要突出防控过程中的典型事例；3）要突出初中生的责任感。通过疫情课要树立和培养学生的集体观念和家国情怀。有条件的老师，要选择好题材，做好课件，使课堂教学更生动。
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