大二男生倒地，同学不懂急救错过黄金时间，应该在大学中学中开设急救课程吗？

这是个也许应该可以避免的悲剧，也是个惨痛的教训。虽然素质教育喊了多少年，可是看看我们的孩子，除了背书、算题、做卷子、参加知识竞赛比较擅长外，似乎一无所长。什么生存、生活的常识，动手的能力，社交的能力，都太差太差。所以，介绍一般医疗常识的急救课不仅应该在大学开始，甚至完全可以在中小学开设，曾经有位中学老师突然心脏病，倒在讲台上，全班学生居然没有任何的反应。

当然，其实目前，很多大学甚至中小学已经在开设急救课程，但更多的学校，还没有行动起来，尤其是中小学。在很多学校和老师看来，所谓的素质教育就是会唱歌、会弹琴、会画画，这种认识太浅薄庸俗了。真正的素质教育首先是人文教育，是鼓励培养学生独立思考的能力和品质，培养健全的人格；其次应该是独自面对社会的生存和生活能力，包括家务劳动，各个行业的基本常识，以及日常劳动工具的维修等等。

据说德国的幼儿园，老师都要带孩子去参观市政府的工作流程，去参观车间工人们劳动的情形。我们的教育还需要反思。